第三单元 第11课 查表计算 教案 浙教版（2023）信息科技五年级下册.docxVIP

课题

查表计算

单元

第三单元

学科

信息技术

年级

五年级

核心素

养目标

信息意识：能够理解查表计算的概念，知晓其在生活（乘法口诀、体质评分）与控制系统（小区车闸）中的典型应用场景。

计算思维：能够分析查表计算“输入数据—表格匹配—输出结果”的流程，拆解小区车闸等系统的查表逻辑，提升数据匹配分析能力。

数字化学习与创新：能够探究查表计算案例，用表格或流程图梳理查表过程，创新呈现与分享查表计算的应用与实现思路。

信息社会责任：理解查表计算对生活便捷与系统稳定的价值，明确数据准确、表格及时更新对保障控制可靠的重要责任。

教学重点

能够理解查表计算的概念，知晓其在生活（乘法口诀、体质评分）与控制系统（小区车闸）中的典型应用场景。

教学难点

理解查表计算对生活便捷与系统稳定的价值，明确数据准确、表格及时更新对保障控制可靠的重要责任。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第3.11课查表计算

一、新知引入

1、学习目标:

1.查表计算。

2.运用查表计算解决问题。

（播放视频）

参与新知引入，观看视频初识查表计算

开展新知引入，让学生感知查表计算

讲授新课

新知讲解：

探究

小区的自动车闸系统通过查表计算的方式实现车辆进出的控制，车闸系统是怎样进行计算的呢?

一、生活中用查表计算

在生活中经常使用查表计算来解决问题。

根据给出的数据，从数据表中找到对应结果的过程称为查表计算。查表计算是生活中常见计算方法，也是过程控制中常见的计算方法。

二、控制系统中的查表计算

通过查表计算，可以实现小区车闸控制。小区车闸系统的控制经历以下基本过程。

准备工作:为了控制小区车辆进出，小区会事先对能够进入小区的车辆进行登记，形成一张小区车辆登记表。

控制过程:

输人:小区车辆登记表L;通过摄像头读取车子牌照N(如:浙A·00001)。计算:查找N是否在表格L中?通过查表，得到“N在表格L中”的计算结果。

输出:开启车闸。

想一想

查表计算在小区车闸控制系统中是怎样工作的？

小区车闸系统的查表计算工作流程如下：

事先登记小区允许进入的车辆，形成车辆登记表。车辆到达时，摄像头读取车牌为输入数据，系统将该车牌与登记表逐条比对，执行查表计算，判断其是否在登记列表中。若车牌在表内，计算结果为“允许进入”，输出指令开启车闸；若不在表内，计算结果为“拒绝进入”，输出指令保持车闸关闭或提示人工核验，以此实现自动管控。

三、练习

列一辆新车来到小区车闸门口，车闸系统经历怎样的计算过程?

答：新车到达车闸门口时，摄像头采集新车车牌为输入数据，系统调取小区车辆登记表，执行查表计算：将识别的车牌与登记表逐条比对，判断其是否在登记列表中。若车牌未在表内，计算结果为“拒绝进入”，输出保持车闸关闭的指令；若在表内则输出开闸指令，完成进出控制。

四、课堂练习

完成课堂练习13-15页。

五、拓展延伸

1、闸门原理（观看视频）

2、查表计算本质

3、车闸查表流程

4、查表应用拓展

学习查表概念，知晓生活中的查表应用

跟随讲解，梳理车闸查表的完整流程

思考车闸工作，梳理查表计算全流程

分析新车进小区，描述车闸查表过程

独立完成课本题，检验查表知识掌握

讲解生活查表，让学生理解查表定义

讲解系统查表，让学生掌握应用逻辑

通过问题思考，让学生理清查表步骤

通过课堂练习，让学生应用查表知识

完成课堂练习，让学生检测学习效果

课后作业

1、选取一个生活中的查表计算场景，梳理其“输入—计算—输出”流程。

布置作业

拓展学生的学习能力

课堂板书

观看板书

强调教学重点内容。