第一单元 第二节 《教室数据我分析》教学设计 川教版（2024）信息科技四年级下册.docxVIP

第一单元第二节《教室数据我分析》教学设计

教学目标（核心素养）

（一）信息意识：认识到数据分析能帮助发现问题、辅助决策，愿意主动运用数据分析工具解决实际问题；在分析过程中关注数据的准确性与合理性

（二）计算思维：掌握电子表格中筛选、查找、冻结窗格等基本数据分析方法；能根据实际需求设置合理的筛选条件，并对分析结果进行解释

（三）数字化学习与创新：能熟练使用电子表格软件进行数据筛选、查找和窗格冻结；能运用分析结果撰写简单的数据分析结论，为班级和学校提出改进建议

（四）信息社会责任：在数据分析过程中保持客观公正，不篡改数据；能够基于数据提出合理的班级建设意见，培养参与校园建设的责任感

教学重难点

教学重点：掌握电子表格的筛选、查找、冻结窗格功能，并能应用于实际问题

教学难点：能根据分析需求设置多条件筛选，并从数据中提炼有意义的结论，提出合理建议

教学准备

教师准备：

1.课件：包含“如何快速找出最美教室”的问题情境、筛选操作演示视频、冻结窗格功能介绍

2.校园“最美教室”评分表电子版（含全校50个班级数据，可适当简化）

学习任务单（含班级优劣势分析表、全校环境创设分析表）

3.分组评价量规（自评/互评表）

4.电子表格软件（Excel或WPS）安装好

学生准备：

1.复习上节课录入的评分表数据（或由教师提供统一数据）

2.回顾电子表格基本操作（打开、保存、选中）

3.带笔记本和笔

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