Unit 4 Going Shopping 第2课时表格式教学评教学设计 2026人教版英语四年级下册.pdfVIP

《Unit4GoingShopping》第2课时教案

Unit4GoingShopping(Let’s课新授课第二2026年

课题日期

LearnLet’sTalkPartB)型课时课时春

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标要求，本课时聚焦“语言

能力”与“思维品质”的协同发展。学生将在真实购物情境中进一步拓展衣物类

课标分析词汇，并通过比较价格、尺寸、颜色等要素进行选择判断，提升逻辑推理与批判

性思维能力；同时在小组合作完成任务的过程中增强沟通协作意识，落实“学习

能力”和“文化意识”的综合发展目标。

通过本课时学习，学生能够：达成评价

1.语言能力：听懂、会说、认读并正确使用衣物

相关形容词：cheap,expensive,big,small,

1.1能准确说出六个描述性

long,short及句型“Whatsize?”“Size

形容词并用于句子中。

M/L/S.”能在模拟购物流程中完整表达需求：“I

wantacheaphat.”“Theseshoesaretoo2.1在“比价游戏”中能用

small.”并能理解并回应关于商品特征的提问。英语说明选择理由，如

“Thisoneischeaper.”

2.思维品质与学习能力：通过对比不同商品的价

教学目标

格、大小、长短等属性，学会多维度分析问题，做3.1小组展示时能流畅介绍

出合理决策；能在小组活动中分工明确、有效沟通自创店铺的商品信息与特色

，共同完成“设计服装店”项目任务，提升综合实服务。

践能力。

4.1能正确使用“What

3.文化意识与情感态度：了解中西方在服装尺码size?”询问尺码，并回答

标注上的差异（如S/M/Lvs.数字尺码），尊重“SizeM.”

多元文化；在购物选择中体会父母持家不易，培养

勤俭节约的生活态度。

核心短语：tryon,fitwell,nottoobig/small,onsale,discount

price,shoppinglist,makeachoice

核心句型：

—Whatsize?

核心短语

—SizeM.

句型

—It’stooexpensive/cheap.

—They’retoolong/short.

—Iwanta______one.

—Let’scheckthepricetag.

掌握描述衣物特征的形容词：cheap,exp