《2 能溶解多少》教案-2025-2026学年湘科版（新教材） 小学科学三年级下册.docx

《2能溶解多少》教案-2025-2026学年湘科版（新教材）小学科学三年级下册

学情分析

本节课的授课对象为小学三年级下册学生，学生已在本单元前序内容中认识了“溶解”现象，知道食盐、白糖等物质能溶解在水中，具备一定的生活观察经验（如冲糖水、炒菜放盐），但对“溶解是否有上限”“不同物质溶解能力是否相同”的认知较为模糊，大多认为“水可以无限溶解物质”。学生具象思维占主导，抽象概念理解能力较弱，已掌握简单的实验操作（如搅拌、添加物质），但缺乏规范的定量实验经验，易出现“一次性加太多物质”“未等前一份溶解就加下一份”的问题，且对实验数据的观察、记录和分析能力有待提升。同时，学生对动手实验充满兴趣