《7 植物的“身体”》教案-2025-2026学年湘科版（新教材） 小学科学三年级下册.docx

《7植物的“身体”》教案-2025-2026学年湘科版（新教材）小学科学三年级下册

学情分析

本节课授课对象为小学三年级的学生，学生在日常生活中接触过多种植物（如绿萝、月季、小麦、向日葵等），具备初步的植物观察经验，能说出植物的根、茎、叶、花等部分，但对“植物身体的完整组成”“各部分的形态特征”及“各部分的简单功能”认知较为零散，缺乏系统梳理。学生具象思维占主导，抽象概括能力较弱，喜欢动手观察、主动探究，但观察时易出现“只关注表面形态，忽略细节特征”“无法将形态与功能建立关联”的问题。同时，学生已掌握简单的观察方法（如看、摸、闻），但缺乏规范的观察记录能力，需教师引导其有序观察、精准描述