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XX区实验初级中学2026年春季学期中期校长在德育工作会上的部署讲话

各位老师、德育工作者：

大家下午好！

德育是学校教育的灵魂，是立德树人的根本途径。今天，我们召开2026年春季学期中期德育工作会，主要任务是全面回顾本学期中期以来我校德育工作的开展情况，客观分析当前德育工作面临的新形势、新问题，进一步统一思想、明确方向，部署后半学期德育重点工作，推动我校德育工作走深走实、提质增效，为培养德智体美劳全面发展的新时代青少年筑牢思想根基。

本学期中期以来，在全体德育工作者的共同努力下，我校始终坚持以立德树人为根本任务，立足初中学生身心发展特点，扎实推进各项德育工作，取得了阶段性成效。我们完善德育管理制度，健全德育工作体系，明确班主任、德育教师、学科教师的德育职责，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的良好格局；我们强化思想道德教育，开展爱国主义、集体主义、文明礼仪、感恩励志等主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；我们加强班主任队伍建设，开展班主任培训、经验交流等活动，提升班主任德育工作能力；我们关注学生心理健康，健全心理辅导机制，开展心理疏导活动，守护学生身心健康；我们深化家校社协同育人，搭建沟通平台，凝聚育人合力，为学生健康成长营造了良好环境。

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，当前我校德育工作还存在一些不容忽视的问题和不足：一是德育工作的针对性和实效性有待提升，部分德育活动形式单一、内容空洞，未能充分结合初中学生的年龄特点和思想实际，难以真正入脑入心；二是德育与学科教学融合不够紧密，部分教师重知识传授、轻德育渗透，未能将德育要求有效融入课堂教学全过程；三是学生行为习惯养成教育还需加强，个别学生存在文明礼仪缺失、纪律观念淡薄、自我约束能力不强等问题；四是班主任队伍建设不均衡，部分班主任德育工作方法不够科学，对学生的思想动态掌握不够全面，德育管理水平有待进一步提升；五是家校社协同育人机制还不够完善，各方联动不够紧密，育人合力未能充分发挥。这些问题，制约了我校德育工作的高质量发展，必须引起我们高度重视，在今后的工作中切实加以整改。

后半学期，是德育工作巩固提升、查漏补缺的关键时期，也是落实立德树人根本任务的重要阶段。全体德育工作者要以此次会议为契机，正视问题、补齐短板，聚焦重点、精准发力，扎实做好各项德育部署工作，推动我校德育工作再上新台阶。在此，我强调六点工作要求，请大家认真落实：

第一，强化思想引领，筑牢德育根基。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，把思想政治教育贯穿德育工作全过程。要结合初中生特点，创新思想教育形式，通过主题班会、国旗下讲话、红色教育、经典诵读等活动，加强爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，引导学生厚植家国情怀，增强民族自豪感和责任感，树立正确的价值导向。

第二，深化行为养成，培育良好校风。要以行为习惯养成为抓手，细化学生日常行为规范，加强文明礼仪、纪律卫生、学习习惯等方面的教育和管理。班主任要加强日常巡查和引导，及时纠正学生的不良行为，引导学生养成文明有礼、遵规守纪、勤奋好学、勤俭节约的良好习惯。要发挥榜样示范作用，评选表彰文明学生、优秀班干部、星级学生等，营造“比学赶超”的良好氛围，推动校风、学风持续向好。

第三，加强队伍建设，提升德育能力。要进一步加强班主任队伍建设，定期开展班主任培训、经验交流、技能比拼等活动，引导班主任更新德育理念、创新工作方法，提升德育管理能力和沟通协调能力。要完善班主任考核评价机制，将德育工作成效纳入考核，充分调动班主任工作的积极性和主动性。同时，要强化全体教师的德育意识，推动学科德育渗透，要求各学科教师结合学科特点，将德育元素融入课堂教学，实现“教书”与“育人”有机结合。

第四，关注心理健康，守护学生成长。要高度重视学生心理健康教育，健全心理辅导室建设，配备专业心理辅导教师，完善心理预警机制，及时发现和干预学生的心理问题。要定期开展心理健康专题讲座、心理疏导、团体辅导等活动，引导学生正确认识自我、调节情绪，培养积极乐观的心态。要加强对特殊学生的关注和帮扶，建立帮扶档案，开展针对性的心理疏导和生活指导，确保每一位学生都能健康成长。

第五，丰富德育载体，增强德育实效。要创新德育活动形式，丰富德育内容，结合春季学期特点和学生实际，开展志愿服务、社会实践、主题团日、文体活动等多元化德育活动，让学生在实践中接受教育、提升素养。要打造德育特色品牌，结合我校实际，培育具有本校特色的德育活动，提升德育工作的吸引力和实效性，让德育工作真正走进学生、感染学生、影响学生。

第六，深化家校社协同，凝聚育人合力。要进一步完善家校社协同育人机制，加强与家长的沟通联系，通过家长会、家长学校、家访、班级群等形式，及时向家长反馈学生的思想动态和德