凝心聚力再出发-砥砺奋进新征程——2026年春季学期开学督导检查汇报.docxVIP

凝心聚力再出发砥砺奋进新征程——2026年春季学期开学督导检查汇报

为深入贯彻落实上级教育主管部门关于春季学期开学工作的各项部署要求，切实筑牢校园安全防线、规范办学行为、夯实教学基础，确保新学期各项工作平稳有序推进，2026年春季学期开学以来，我校高度重视开学各项筹备与落实工作，严格对照开学督导检查标准，全面开展自查自纠，细化工作举措、压实工作责任。现将本次开学督导检查相关工作落实情况、自查发现问题及下一步改进计划汇报如下，恳请督导检查组批评指正。

一、提高政治站位，周密部署开学各项工作

学校党委牵头，统筹推进新学期开学各项工作，切实把开学工作作为当前核心任务，做到早谋划、早部署、早落实。一是强化组织领导，成立开学工作领导小组，由校长任组长，班子成员任副组长，各部门、各年级组负责人为成员，明确分工、压实责任，形成“党委统筹、部门协同、全员参与”的工作格局，确保开学各项工作有序推进。二是召开专题工作会议，开学前组织召开班子会、中层干部会、全体教职工大会，传达学习上级教育主管部门关于春季开学工作的通知精神，部署新学期开学筹备、安全保障、教学安排、师德师风建设等重点工作，统一思想、凝聚共识，引导全体教职工迅速进入工作状态。三是细化工作方案，制定《2026年春季学期开学工作实施方案》，明确开学报到、校园安全、教学准备、后勤保障等各项工作的时间节点、责任分工和工作要求，确保各项工作有章可循、有据可依，全力保障新学期顺利开学。

二、聚焦核心重点，扎实落实开学各项工作任务

（一）规范报到流程，保障学生有序返校

严格按照上级要求，规范学生开学报到流程，全力保障学生安全有序返校。一是提前做好返校摸排，开学前通过班级微信群、电话等形式，摸排学生返校情况，重点关注留守儿童、特殊体质学生、异地返校学生的行程和健康状况，建立返校学生台账，做到底数清、情况明；对未能按时返校的学生，逐一核实原因，做好跟踪对接和帮扶引导。二是优化报到服务，在校园入口设置报到引导岗、体温检测岗，安排教职工和学生志愿者协助学生报到，引导学生有序入校、规范办理报到手续；开设咨询窗口，及时解答学生和家长的疑问，为学生返校提供便捷服务。三是强化返校教育，学生报到后，各班级及时召开“开学第一课”，开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、心理健康等安全教育，引导学生快速适应校园生活，树立安全意识和规则意识。

（二）筑牢安全防线，营造平安校园环境

始终把校园安全放在首位，全面排查整治安全隐患，筑牢校园安全屏障。一是开展安全隐患全面排查，开学前组织安全领导小组成员，对校园教学楼、宿舍楼、食堂、实验室、体育场馆、消防设施、电气线路、监控设备等进行全方位排查，重点排查消防安全、食品安全、设施设备安全、校园周边安全等隐患，建立隐患排查台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行销号管理，确保隐患全部清零。二是强化校园安全管理，严格落实校园封闭式管理，规范校门出入登记制度，校外人员入校必须履行登记、核实手续，严禁无关人员和车辆入校；加强校园巡逻防控，增加巡逻频次，重点巡查校园重点区域，确保校园安全无死角。三是加强安全宣传教育，通过校园广播、宣传栏、主题班会、安全演练等形式，开展全方位、多角度的安全教育，提升师生的安全意识和自救自护能力；组织开展消防应急演练、防踩踏演练等，让师生熟练掌握应急处置流程，提高应急反应能力。四是筑牢食品安全防线，严格规范食堂管理，落实食品安全管理制度，对食堂食材采购、储存、加工、留样等环节进行严格管控，定期开展食堂卫生排查，确保学生饮食安全；加强饮用水安全管理，定期对校园饮用水进行检测，保障师生饮水安全。

（三）规范教学行为，夯实教育教学基础

聚焦教育教学中心工作，严格规范教学行为，确保新学期教学工作有序开展。一是做好教学准备工作，各教研组、备课组提前开展集体备课，制定新学期教学计划，细化教学进度；教师认真撰写教案、备课笔记，精心准备教学课件和教学器材，确保开学第一课顺利开展；教务处对教师备课情况、教学计划制定情况进行全面检查，及时发现和整改问题，提升教学准备质量。二是严格落实课程计划，按照国家课程方案要求，合理安排各学科课时，杜绝挤占、挪用非中考、高考学科课时的现象，确保体育、音乐、美术、劳动、综合实践等课程足额开设，切实减轻学生过重课业负担。三是强化教学常规管理，严格落实备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节要求，推行精细化教学管理，杜绝“重形式、轻实效”的教学行为；加强课堂教学督查，教务处定期开展课堂教学巡查，及时纠正不规范教学行为，提升课堂教学效率。四是加强教研工作部署，制定新学期教研工作计划，明确教研重点和任务，组织开展公开课、示范课、教研研讨等活动，推动教师专业成长，提升教育教学质量。

（四）强化师德师风，筑牢育人根基

持续加强师德师风建设，引导全体教