中华农耕文化融入大学生劳动教育的探索——池州学院匠心筷子工作坊教学案例.pdf

AdvancesinEducation教育进展,2025,15(12),780-785

PublishedOnlineDecember2025inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2025

中华农耕文化融入大学生劳动教育的探索

——池州学院匠心筷子工作坊教学案例

12

陈海燕，柯万超

1池州学院体育学院，安徽池州

2池州学院大数据与人工智能学院，安徽池州

收稿日期：2025年11月3日；录用日期：2025年12月4日；发布日期：2025年12月15日

摘要

新时代大学生劳动教育如何突破“有劳动无教育”、“有教育无文化”的困境，实现其树德、增智、强

体、育美的综合育人价值，是当前高等教育改革的重要议题。本文以池州学院“匠心筷子”工作坊为研

究对象，采用案例研究法，系统阐述了其将中华农耕文化深度融入大学生劳动教育的背景、目标、实施

过程与成效评估。案例表明，以“筷子”这一承载农耕文明精髓的文化符号为劳动载体，通过“文化浸

润–匠心实践–价值内化”的教学模式，有效实现了劳动技能锻炼、工匠精神培育与文化自信树立的有

机统一，为高校开展特色劳动教育提供了可复制、可推广的实践路径。

关键词

中华农耕文化，劳动教育，教学案例，工匠精神，文化自信

ExplorationofIntegratingChinese

AgriculturalFarmingCultureinto

UniversityLaborEducation

—ATeachingCaseStudyoftheArtisanChopsticksWorkshopat

ChizhouUniversity

12

HaiyanChen,WanchaoKe

1CollegeofPhysicalEducation,ChizhouUniversity,ChizhouAnhui

2SchoolofBigDataandArtificialIntelligence,ChizhouUniversity,ChizhouAnhui

Received:November3,2025;accepted:December4,2025;published:December15,2025

文章引用:陈海燕,柯万超.中华农耕文化融入大学生劳动教育的探索[J].教育进展,2025,15(12):780-785.

DOI:10.12677/ae.2025

陈海燕，柯万超

Abstract

Inthenewera,howtoovercomethedilemmasof“laborwithouteducation”and“educationwithout

culturalgrounding”inuniversitylaboreducation,andhowtorealizeitscomprehensiveeducational

valueinmoralcultivation,intellectualenhancement,physicalstrengthening,andaestheticdevel-

opment,havebecomecriticalissuesincurrenthighereducationreform.Thispapertakesthe“Arti-

sanChopsticks”WorkshopatChizhouUniversityasacasestudy.Usingacasestudymethodology,it

systematicallyelaborateso