第3课《列夫-托尔斯泰》公开课一等奖创新教学设计七年级语文下册（统编版）.docxVIP

第3课《列夫-托尔斯泰》公开课一等奖创新教学设计七年级语文下册（统编版）

第3课《列夫·托尔斯泰》教学设计

一、教材分析

《列夫·托尔斯泰》是部编版语文八年级上册第二单元的一篇人物传记，节选自奥地利作家茨威格《三作家》中的《托尔斯泰》。文章前半部分突出了托尔斯泰外貌的平庸甚至粗陋，而后半部分则着力描绘了人物的眼睛，展示了其灵魂的深邃与伟大。茨威格用传神之笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，通过描写托尔斯泰的外貌及其眼神，展示了他“天才的灵魂”的深邃与伟大。本文重点突出，语言生动，表达手法丰富，对学生写作也极具示范作用，是可作为典型的写作型文本进行教学。

二、学情分析

本篇课文的教学对象是八年级的学生。首先，学生对于人物传记及外国作家并不熟悉。其次，虽然学生接触过一些肖像描写，但对于本文这种集中所有笔墨、浓墨重彩，精确细致地刻画人物肖像并通过描写来揭示人物内心世界的作品还难以充分理解。学生往往对肖像描写的理解停留于表面，认为肖像描写仅仅是为了刻画人物的外貌特征，而对肖像描写与揭示人物内心世界之间的关系难以把握，更难以通过生动精彩肖像描写来领悟人物的精神世界。

三、教学目标

1.把握传主列夫·托尔斯泰独特的外貌特征。

2.掌握比喻、夸张等外貌描写的写作手法，感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

3.通