5教学设计-2025-2026学年高中语文选择性必修上册统编版（部编版）.pdfVIP

5教学设计-2025-2026学年高中语文选择性必修上册统编版（部编

版）

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文选择性必修上册统编版《文言文阅读》

2.教学年级和班级：高一年级2班

3.授课时间：2025年10月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过文言文阅读，引导学生理解古代汉语的特点和

用法。

2.培养学生的审美鉴赏能力，让学生在阅读中感受文言文的意境美和语言魅力。

3.增强学生的文化理解能力，引导学生了解古代社会生活和思想观念，培养学生的文化

自信。

4.强化学生的思维发展与提升，通过分析文言文中的逻辑关系和修辞手法，锻炼学生的

批判性思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文言文断句能力：重点在于引导学生掌握文言文的断句规则，提高阅读理解能力。

2.文言文实词虚词理解：强调对文言文中实词和虚词的正确理解和运用。

难点：

1.文言文翻译：难点在于学生难以准确把握文意，进行恰当的翻译。

2.文言文文学鉴赏：学生难以深入理解文言文的文学价值和审美特点。

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，帮助学生掌握文言文断句的基本方法。

2.利用工具书和注释，引导学生分析实词虚词的含义，加强词汇积累。

3.采用对比阅读、小组讨论等方式，帮助学生理解文意，提高翻译水平。

4.结合课文背景和文学常识，引导学生进行文学鉴赏，提升审美能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解文言文断句规则和翻译技巧，帮助学生建立基础知

识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，对文言文中的实词虚词进行深入分析，提高学生的合

作学习和批判性思维能力。

3.案例分析法：选取典型的文言文段落，引导学生分析其文学价值和修辞手法，提升

审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示课文原文、注释、背景资料，增强直观性和互动性。

2.互动软件：借助教学软件进行在线测试和练习，及时反馈学习效果，提高学习效

率。

3.文献资料：引入相关文献资料，拓展学生的知识面，丰富教学内容。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，教师通过提问“同学们，你们对古代汉语有多少了解？”来激发学生

的兴趣。然后，展示一幅古代汉字的图片，引导学生思考汉字的发展历程和文言文的特

点。接着，教师简要介绍本节课将要学习的文言文篇目，提出学习目标，如提高文言文

阅读能力、理解古代文化等。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解文言文断句规则

详细内容：教师结合具体例句，讲解文言文的断句规则，如主谓宾结构、句首发语词、

句末语气词等，并指导学生进行实际操作。

（2）分析文言文实词虚词

详细内容：教师选取课文中的实词虚词，分析其含义和用法，引导学生掌握文言文中实

词虚词的运用。

（3）讲解文言文翻译技巧

详细内容：教师结合课文，讲解文言文翻译的方法和技巧，如直译、意译、保留等，并

举例说明。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生自主阅读

详细内容：教师布置学生自主阅读课文，要求学生在阅读过程中注意断句、实词虚词理

解和翻译。

（2）小组合作翻译

详细内容：将学生分成小组，每组选取一段课文进行翻译，组内讨论并共同完成翻译任

务。

（3）课堂展示与点评

详细内容：每组派代表展示翻译成果，教师和其他学生进行点评，指出优点和不足。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论文言文中的修辞手法

举例回答：学生在讨论中可以举例说明文言文中的对偶、排比、夸张等修辞手法，并分

析其表达效果。

（2）探讨文言文中的文化内涵

举例回答：学生可以讨论文言文中涉及的古代社会风俗、伦理道德等文化内涵，增强文

化理解能力。

（3）分析文言文的语言风格

举例回答：学生可以分析文言文的平实、典雅、含蓄等语言风格，感受文言文的独特魅

力。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文言文断句、实词虚词理解和翻译

的重要性。同时，总结文言文的文学价