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课程思政教学案例特等奖

课程思政案例一：数学建模课程中的思政元素

课程目标：

1.掌握数学建模的基本概念和方法；

2.能够运用数学建模解决实际问题；

3.培养学生的团队合作精神和创新思维能力。

思政元素：

1.爱国主义教育：通过介绍中国数学建模的发展历程

和取得的成就，引导学生树立民族自豪感和自信心，培养学

生的爱国主义情怀。

2.社会主义核心价值观：通过小组合作完成数学建模

任务，引导学生树立正确的价值观和团队协作精神，培养学

生的社会责任感和公民意识。

3.科学精神：通过数学建模的学习和实践，引导学生

树立科学的世界观和方法论，培养学生的科学素养和创新精

神。

实施方案：

1.课堂讲解：介绍数学建模的基本概念、方法和应用，

引导学生了解数学建模的重要性和实用性。

2.小组讨论：组织学生分组讨论实际问题的解决方案，

鼓励学生发表自己的见解和思路，培养学生的团队合作和沟

通能力。

3.实践操作：指导学生完成数学建模任务，引导学生

运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和创新思

维能力。

4.