7.1 关爱他人（核心素养说课稿）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品说课稿（统编版）.pdfVIP

7.1关爱他人（核心素养说课稿）-2024-2025学年八年级

道德与法治上册精品说课稿（统编版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：7.1关爱他人，涉及教材《道德与法治》八年级上册的相关内

容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕关爱他人的主题，结合学生已掌握的道德

观念和人际交往知识，引导学生理解和践行关爱他人的重要性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德品质和人际交往能力。通过学习，学生应能够：

1.形成关爱他人的道德意识，认识到关爱他人的重要性。

2.提升人际沟通能力，学会尊重和理解他人。

3.增强同理心，能够从他人的角度思考问题，培养换位思考的能力。

4.培养积极的社会责任感，自觉践行社会主义核心价值观。

三、重点难点及解决办法

1.重点：关爱他人的实践应用

重点来源：本节课的核心在于让学生理解关爱他人的意义并能够付诸实践。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中体验关爱他人的行为，引

导他们反思和总结。

2.难点：培养学生换位思考的能力

难点来源：换位思考是抽象的道德概念，对中学生来说理解有一定难度。

解决办法：采用案例分析法，通过分析具体案例，引导学生逐步理解换位思考的内涵，并通

过小组讨论和情感体验活动，帮助学生提升换位思考的能力。

3.解决策略：

-结合生活实际，设计贴近学生生活的教学活动，提高学生的学习兴趣。

-运用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。

-通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-引导学生进行自我反思，促进道德认识的内化和行为习惯的养成。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备关爱他人主题的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生

的学习体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放椅子以便小组合作；准备黑板或电子白板，用于展示

教学内容和案例。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们来学习《道德与法治》八年级上册的第七章第一课《关

爱他人》。在我们生活中，关爱他人是一种美德，也是一种责任。那么，你们能告诉我，什

么是关爱他人呢？请同学们思考一下。

（学生）关爱他人就是关心、帮助别人。

（教师）很好，关爱他人就是关心、帮助别人。今天，我们就一起来探讨一下，如何在生活

中践行关爱他人的美德。

二、新课讲授

1.理解关爱他人的意义

（教师）首先，我们来理解一下关爱他人的意义。关爱他人，不仅能够让我们感受到温暖，

还能促进社会的和谐。那么，关爱他人有哪些意义呢？

（学生）关爱他人可以让我们感受到温暖，让我们学会关心他人，增进人与人之间的感情。

（教师）没错，关爱他人确实可以让我们感受到温暖，增进人与人之间的感情。除此之外，

关爱他人还有助于促进社会的和谐，使我们的社会更加美好。

2.认识关爱他人的表现

（教师）接下来，我们来看一下关爱他人的具体表现。关爱他人可以通过哪些方式体现呢？

（学生）关爱他人可以通过帮助他人、关心他人、尊重他人等方式体现。

（教师）非常好，关爱他人可以通过帮助他人、关心他人、尊重他人等方式体现。下面，我

们就来具体分析一下这些表现。

（1）帮助他人

（教师）帮助他人是关爱他人的重要表现之一。那么，在日常生活中，我们如何帮助他人呢？

（学生）我们可以主动帮助同学完成作业，帮助老师整理教室，帮助邻居解决困难等。

（教师）非常好，这些都是帮助他人的具体表现。在帮助他人的过程中，我们要注意以下几

点：

-尊重他人的意愿，不强迫他人接受我们的帮助。

-帮助他人时要真诚，不做作。

-注意方式方法，帮助他人时要考虑到对方的感受。

（2）关心他人

（教师）关心他人是关爱他人的另一种表现。那么，在日常生活中，我们如何关心他人呢？

（学生）我们可以关心同学的学习、生活，关心家人的健康，关心朋友的情感等。

（教师）没错，关心他人是关爱他人的重要表现。在关心他人的过程中，我们要注意以下几

点：

-关心他人要真诚，不做作。

-注意方式方法，关心他人时要考虑到对方的感受。

-不要过度关心，给对方带来压力。

（3）尊重他人

（教师）尊重他人是关爱他人的基础。那么，在日常生活中，我们如何尊重他人呢？

（学生）我们要尊重他人的意见，尊重他人的劳动成果，尊重他人的隐私等。

（教师）非常好，尊重他人是关爱他人的基础。在尊重他人的过程中，我们