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2025-2026学年第二学期高三班主任高考备考迎检材料梳理工作方案

高三是高考备考的冲刺关键期，高考备考迎检材料是展现我校高三年级备考工作规范化开展、班主任履职尽责、学生备考成效的核心载体，也是上级教育部门督查评估高考备考工作的重要依据。为扎实做好本学期高三班主任高考备考迎检准备工作，规范备考材料梳理流程，优化材料质量，突出备考亮点，补齐材料短板，确保顺利通过各类高考备考专项检查，切实以迎检促规范、以梳理促提升，助力高三高考备考工作提质增效，结合高三学段备考实际、班级管理特点及迎检工作要求，特制定本方案，全体高三班主任严格遵照执行。

本方案核心目标：以高考备考迎检为抓手，全面梳理本学期高三班主任高考备考各项工作，实现备考迎检材料“分类清晰、内容详实、重点突出、规范有序、真实完整、贴合备考”，既全面反映高三备考工作的常态化、精细化开展情况，又充分展现班主任在学情分析、分层辅导、心理疏导、家校协同等方面的备考成效，同时通过材料梳理，进一步优化备考流程，压实备考责任，凝聚备考合力，为高考冲刺筑牢基础，确保顺利通过各类迎检工作。

一、指导思想

以教育部、省市级教育部门关于高考备考工作的各项部署要求为指导，紧扣学校高三高考备考工作整体规划，坚持“实事求是、突出重点、规范有序、精益求精”的原则，以高考备考迎检材料梳理为核心，全面复盘本学期高三班主任备考工作，固化备考经验、补齐备考短板，明确材料梳理标准、优化梳理流程，确保迎检材料全面真实、格式规范、亮点突出，充分展现我校高三高考备考工作的规范化水平和冲刺态势，切实发挥材料梳理对备考工作的引领和推动作用。

二、组织架构及职责分工

为确保高考备考迎检材料梳理工作有序推进、落地见效，成立高三高考备考迎检材料梳理工作小组，明确职责、压实责任，形成“分级负责、协同推进、重点督导”的工作格局。

（一）工作小组组成

组长：高三年级主任

副组长：高三年级德育干事、各备课组长、年级教学干事

成员：全体高三班主任

（二）核心职责分工

1.组长：统筹全局，负责材料梳理工作的整体部署、组织协调和督促检查，审核材料梳理整体质量，协调解决工作中遇到的重点、难点问题，对接学校迎检工作要求，确保材料梳理工作按时推进、成效达标，贴合高考备考核心需求。

2.副组长：协助组长开展工作，德育干事侧重指导班主任梳理学生管理、心理疏导、家校协同类备考材料；备课组长侧重指导班主任梳理学情分析、分层辅导、学科协同类备考材料；教学干事侧重指导材料格式规范、流程优化，开展专项督查和材料审核，汇总共性问题并提出针对性整改建议，组织班主任开展备考材料梳理经验交流。

3.班主任：作为材料梳理的第一责任人，全面梳理本班本学期高考备考各项工作，严格按照本方案要求，完成备考材料的收集、分类、整理、优化、归档工作，确保材料真实完整、格式规范、重点突出，贴合本班备考实际，主动配合小组开展督查整改工作，及时补充完善材料，助力年级整体迎检准备。

三、材料梳理范围及核心内容

本次高考备考迎检材料梳理范围覆盖2025-2026学年第二学期高三班级高考备考全流程，聚焦“备考规划、学情研判、分层辅导、心理疏导、家校协同、成效总结”六大核心维度，分为6大类核心材料，确保无遗漏、无缺失，全面反映班主任高考备考工作的全过程和实效性。

（一）备考规划与责任落实类材料

核心是展现高考备考工作的规范化、制度化，体现班主任备考工作的计划性和责任落实情况，突出高三冲刺阶段的备考针对性。

1.备考基础材料：班级高考备考工作计划（本学期冲刺阶段备考目标、重点任务、分层举措、时间节点、责任分工）、班主任高考备考岗位职责、班级备考公约（明确学生备考纪律、学习要求、冲刺目标）。

2.会议记录材料：班级高考备考专题班会记录（每月至少2次，含方案、流程、照片、总结，重点围绕备考心态、学习方法、冲刺计划、纪律要求等主题）、班级备考小组会议记录（每周至少1次，含学情分析、辅导安排、问题研讨、改进举措）、年级备考会议传达记录（含会议精神、落实举措、反馈情况）。

3.责任落实材料：班主任与学生签订的高考冲刺目标责任书、分层辅导责任清单、学困生帮扶责任协议，体现备考责任层层压实。

（二）学情分析与分层辅导类材料

核心是展现班主任对学情的精准把握，体现分层辅导、个性化备考的具体举措和成效，是高考备考迎检的核心重点材料。

1.学情分析材料：历次模考（月考、市统测、省联考）班级成绩分析报告（含班级整体排名、各科优势与短板、学生个体成绩波动分析、问题归因、改进举措）、学生学情档案（含每位学生的学习基础、薄弱学科、备考状态、进步轨迹、个性化辅导需求）、学情研判记录（每周至少1次，重点分析学生学习状态、知识掌握情况、备考心态）。

2.分层辅导材料：分层辅导方案（针对优等生、中等生、学