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统编初中教材“劳动教育”资源的挖掘与利用

作者：史晓荣牛文明

来源：《语文建设·上半月》2020年第12期

“百年未有之大变局”中的劳动教育日益成为全社会尤其是教育工作者关注的热点问题。

2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》提出，在学科专业中有“

机渗透劳动教育”。落实《纲要》要求，充分挖掘统编初中语文教材中的“劳动教育”资源，润

物无声地开展劳动教育，具有鲜明的时代价值与教育意蕴。

一、统编初中语文教材中的劳动教育资源

学界将“劳动”理解为创造物质财富和精神财富的活动，包括日常生活劳动、生产劳动、服

务性劳动。“劳动教育”是指用以提升学生劳动素养，促进学生发展的教育活动。本文对统编初

中语文教材进行了系统全面的梳理，涉及“劳动”题材的课文主要包括如下四个方面的内容：

讴歌劳动精神1.

新时代劳动精神的内涵包括崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动。课文既有对劳动

精神的热情讴歌，也有对虚假劳动、贪图享乐的无情嘲讽，为学生树立积极的劳动价值观，拒

绝“好逸恶劳”等错误的劳动价值观奠定基础。

七年级上册《植树的牧羊人》中，主人公艾力泽布菲数十·年如一日坚持在荒原上辛勤劳

作，植树造林，使荒