初中英语_人教版八年级下册unit7课语法练习讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

课前设计：老师精选测评题目，限定时间集中练习，老师提供答案，

学生自主纠错，合作交流，提供给老师需要讲解的题目。

教师课堂活动设计：老师通过课件向学生展示一首与本节有关的英文

小诗，为下一步的学习烘托气氛。对于要讲评的题目，都配有相关的

知识链接。易错题集中讲完后，为进一步巩固本节知识点，老师又提

供变式练习，使学生随堂达标。

学生课堂活动设计：学生要结合考点知识链接，先讨论后由小组长解

读每个易错题，对于变式练习，学生可独立思考，可合作交流，然后

展示自己。

在课堂活动中，教师要善于对每位学生察言观色，讨论情况，回答展

示情况，保证良好的学习效果。

学情分析

通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题

的语段和简短的故事，能就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，

能写便条和简单的书信，并具备了一定的语法基础。学生在课前进行

了自主纠错，合作探究并提交了需要老师共同讲解的题目，但由于各

种因素的影响，学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习

很吃力而自暴自弃，学生两级分化严重，本节授课内容不宜过多，用

多种教学手段充分调动学生的学习兴趣。

效果分析

通过本节语法专项练习的讲评，实现了预设教学目标,学生语法知

识掌握较好，基本技能得到训练。课堂上学生智力活动活跃，师生

互动，生生互动，合作探究，百分之百的学生主动参与语言实践。

教材分析

本套教材采用任务链的编写模式，a.提供听觉或视觉的输入信息

引入主话题，作为真实任务目标的示范；b.提供本单元要完成的各项

任务所需的语言知识、相关语境和训练形式；c.设计完成任务的输出

形式（如，填表，做笔记，进行小组讨论，集体做游戏等）；d.完成

任务，对整个过程进行评价.

本节课重、难点是通过谈论有关地理和自然的话题，进一步学习学

习形容词和副词的比较级和最高级的用法，学会用形容词和副词的最

高级来描述个人喜好。以及如何表达较大数字。本单元应包括新授课、

复习课、训练课、讲评课。只有全面深刻的教材分析，才能很好地去

组织教材、优化教学方法，写出可行的教学预案。

Unit7语法专项练习

一．写出下列形容词、副词的比较级、最高级

long_________________high___________________deep______

_____________many\much___________________large_____________big

____________________beautiful_________________________________

stong_________________________good\well_____________________

badly___________________thick__________________________

funny_______________________far__________________________

hot_____________________heavy______________________

popular___________________old___________________famous_________

____________dangerous_______________________________little_____

______red_________________wet____________________fat________

_______early__________________easy________________________

nice________________________small_____________________

二．单项选择

1.Ther