核心素养导向下小学体育学,练,赛,评一体化教学实施策略.pdfVIP

核心素养导向下小学体育学,练,赛,评

一体化教学实施策略

摘要：学、练、赛、评一体化作为一种全新的运动教育理念与教学方法，

它从学生的全面发展入手，不仅强调了学生对运动基础知识与运动技术的掌握，

同时也充分考虑了学生运动兴趣的养成与主动练习能力的发展，是一个科学、合

理的综合运动教育教学模式。在社会主义核心素养引导下，把学、练、赛、评

一体化整合起来，有着非常重要的教育意义。

关键词：“学、练、赛、评”一体化；核心素养；小学教学

核心素质重点聚焦于学生的体育能力、身体行为、运动品质等方面，学、

练、赛、评一体化成为了一种全新的运动教育理念与教学方法，从学生的全面

发展考虑，将二者融合不仅强调了学生运动基本知识与体育技巧的掌握，同时也

充分考虑了学生运动兴趣的养成与主动练习能力的发展，是一个科学、合理的运

动教育教学模式。

一、借助学夯实技术基础

以笔者所进行的立定跳远教学实践为例，为了确保学生规范掌握立定跳远

的技术动作，在学这个环节需要进行大量练习。在这个过程中，如果教师只是

要求学生反复进行徒手练习，学生很容易因为练习过于枯燥产生厌烦抵触情绪，

练的效果也很难让人满意。那么应如何改变这种情况，实现快乐的学、有效

的学?而关键问题就在于使学生对所进行的学练活动形