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英语学科“教学评一体化”优秀论文题目参考

教学评一致性获奖论文题目参考共33题

1．基于“教-学-评”一体化的初中英语语法作业设计

2．高中英语“教学评一体化”课堂教学模式探究

3．多模态视角下单元整体教学的实施路径——以人教版PEP英

语五年级下册第三单元为例

4．“双减”背景下“教学评做”在单元整体教学中的实践

5．“双减”背景下小学英语“教学评一致性”的教学实践探索

6．英语新课标引领下学生核心素养培养的“纵”与“横”

7．初中英语“教、学、评”一致性作业设计研究

8．基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学评价实践

9．从教、学、评一致性的视角探讨英语考试命题改革

10．从教学评一体化入手的小学英语绘本阅读教学分析

11．基于教、学、评一体化的初中英语听说教学设计与思考

12．小学英语“教-学-评”一体化课堂的构建

13．教学评的一致性在小学英语教学中的深化

14．推进教、学、评一致性打造初中英语高效课堂

15．基于2022年版课标的单元整体教学优化策略

16．教学评一体化：实现有效教学的途径

17．认知语言学理论视角下的高校英语教学——评《认知语言学

理论视角下英语教学新向度研究》

18．促进“教—学—评”一致：小学英语单元教学中的表现性评

价探索

19．“双减”背景下小学英语单元整体教学“教、学、评、做”

一致性研究

20．围绕核心素养构建高中英语“教—学—评一体化”：内涵、意

义及方式

21．例析大观念视角下的小学英语单元整体教学设计

22．“双减”背景下小学英语教与学的现状分析与路径突破

23．新课标视域下小学英语单元设计的理念与实践

24．“教—学—评”一体化理念下指向作业本质的作业设计原则

25．基于“教学评一体化”提升学生解题能力——以初中英语完

形填空题型为例

26．基于教、学、评一体化的初中英语听说教学设计与思考

27．多元评价导向下英语学科融合教学的设计与实施

28．育人观、课程观、教学观和评价观——落实《义务教育英语

课程标准(2022年版)》需要更新迭代的观念

29．评价范式新转向下的“英语语言学概论”教学设计

30．《义务教育英语课程标准（2022年版）》解读：教、学、评

视角

31．基于教、学、评一体化的初中英语写作教学探究

32．基于美国华盛顿特区公立学校课堂教学框架的初中英语“教

—学—评”一体化教学模式实验研究

33．基于教—学—评一体化的黔南民族地区高中英语教学设计实

践研究