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人音版小学音乐三年级上册教学计划

一、学情分析

三年级学生经过两年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。

二、教材分析

由于学生还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

三、教学目标

1.演唱：

(1)继续培养学生良好的演唱习惯。

(2)参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

(5)能够背唱4-6首歌曲。

2.演奏

(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

(2)能够用打击乐器表现一定场景。

3.综合性艺术表演

(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。

4.识读乐谱

(1)复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

5.创作实践

能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐

四、教学措施

1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5.积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。

五、教学进度表

周次

教 学 内 容

课时

1

聆听《童年的回忆》

1

2

表演《摇啊摇》

2

3

聆听《我们多么幸福》、表演《小酒窝》

1

4

聆听《草原放牧》、表演《草原上》

2

5

国庆节

6

聆听《草原巡逻兵》、表演《我是草原小牧民》

2

7

聆听《同伴进行曲》表演《噢！苏珊娜》聆听《船歌》表演《原谅我》

2

8

表演《原谅我》

2

9

聆听《小放牛》，表演《放牛山歌》聆听《牧歌》，表演《小牧笛》

2

10

聆听《妈妈之歌》，表演《妈妈的心》聆听《小白菜》、《鲁冰花》

2

11

表演《唱给妈妈的摇篮曲》聆听《樱花》《雪花飞舞》

2

12

表演《四季童趣》表演《捉迷藏》

2

13

聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》表演《钟声叮叮当》

2

14

表演《美丽的黄昏》聆听《对鸟》

2

15

表演《一只鸟仔》

聆听《空山鸟语》

2

16

表演《小乌鸦爱妈妈》聆听《丰收之歌》《丰收的喜悦》

2

17

表演《桔梗谣》

2

18

表演《圆圆和弯弯》

2

19

音乐会准备童心音乐会

1