人教版英语四年级上Unit4 My Home Part B Let’s Learn教学设计.pdfVIP

Unit4MyhomePart(B)Let’slearn

教学目标与要求：

一、知识与技能目标：

1.能听、说、认读单词：phone,bed,sofa，fridge,table.

2.能灵活运用句型：Ｗherearethekeys?Theyareonthe….来描述本节课单词。

3.了解知识点：Theyareonthefridge.

4.语篇提升：Look!Look!Thisismyroom.Ihaveabed.Ihavea...The...ison（near,in,under,

behind)the...Ilikemyroom.

二、态度与价值观：

培养学生团结友爱、的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，

互相帮助，共同完成学习任务。

重点听说认读B部分Let’slearn中的生词。

难点单词fridge的发音；phone不要丢掉尾音；bed，注意/e/的发音。

一、准备活动

说唱玩赛，引趣

（一）歌曲、歌谣中情绪热身

歌谣《Happy!Happy!Home》，孩子们边听边唱，让找到听到的有关家的

英语单词。

（二）复习旧知中知识热身

Freetalk日常口语练习

表现优秀的同学便可以得到有关的小奖章。

（三）评价分组

将学生分成二组：Group1,Group2.

二、新知呈现

（一）话题交流，导入新课

老师出示家里房间的卡片并问。

T:Ｗhat’sthis?

S:It’sa….

（二）情景创设，理解词意

CAI出示家里房间的四幅。

T:What’smissing?

S:…(大屏幕通过马赛克呈现本节课要学的家具单词，老师学生回答。)

【设计意图】本环节通过猜测展示，慢慢呈现出新单词。

老师由用什么开门，引出Keys。

（三）句中练习，领读词卡

（1）通过设置找环节，充分练习句型：Ｗherearethekeys?Theyareonthe….

（2）其他关于位置的的练习题。Wherearethekeys?They’re_the_.

（四）版式呈现，视听正音

听音模仿

Listenandrepeat.

边听，边指着单词，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”

三、巩固练习

（一）跟读模仿，听做强化

（1）Let’slearn

放，学生跟读，男女声分角色朗读，强化模仿。

（2）Let’schant

学生跟着伴奏，拍着手，跟读chant。

（二）游戏巩固，任务

Bombgame（游戏）

你能平安过关么？你可以任选一个单词，单词下面出现的不能读，否则老师会喊

“one，two，three”，其他同学一起喊“bomb”（炸）！

四、输出运用

1.Listentothetapeandreadthefivewords.

phone,bed,sofa，fridge,table