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2082025年第2期

数字时代泰山文化校本课程的开发

陆蕾

（泰山学院，山东泰安271000）

摘要《教育强国建设规划纲要(2024—2035 年)》强调“以教育数字化开辟发展新赛道、塑

造发展新优势”。纲要提出“实施国家教育数字化战略，促进人工智能助力教育变革。”在教育强

国建设背景下，结合泰山文化校本课程开发的目标，分析了数字化时代我国基础教育阶段泰山文化

校本课程的开发特点，提出了泰山文化校本课程的研发对策建议：通过运用现代教育技术、搭建教

学资源平台、实践多样化课堂教学形式、结合校外教学实践、融入地方特色教育、建立多元评估体

系来实现文化育人目标。

关键词数字时代；基础教育阶段；泰山文化；校本课程

数字时代已经降临，随着电子化教育资源的普文化，让文化传承变得不再单调，以此提升学生的文

及，教学方法正显现出多样化的进步态势。泰山文化化认同感及归属感。

作为中国传统的文化瑰宝，充溢着深厚的文化历史底

蕴，有助于学生增强民族认同感、历史使命感及爱国