“情景-技术-思维”三维融合：AI时代展示交互设计教学改革.pdfVIP

2622025年第11期

“情景－技术－思维”三维融合：AI时代展示交互

设计教学改革

周杨小晓

（重庆科技大学，重庆401331）

摘要《展示交互设计》作为一门新兴课程，在数字经济与智能技术的迅速发展的时代下，

如何满足行业人才需求是目前急需思考的问题。本文试图通过重庆科技大学的“人工智能+教改项目”

教学实践案例，分析出人工智能技术赋能下的新教学模型以及在课程改革中实施的教学创新与实践

成果。

关键词人工智能、展示交互设计课程、实践探索

人工智能已经成为当下社会的热门议题，也成本文将以重庆科技大学的“人工智能+教改项

了人们生活中密不可分的一部分。在这样的大环境目”教学实践课程《展示交互设计》为例，详细地呈

下，设计领域正在面临着一场意义深远的改革。尤其现出“情景－技术－思维”三维融合的课程改革模式

是作为兼具交叉性和边缘性的综合类课程《展示交互的全貌，并且分享学生们的实践案例