【统编版】小学道法5年级下册建立良好的公共秩序_课件.pptxVIP

建立良好的公共秩序主讲人：杨明月学 科：道德与法治（统编版）年学 校：北京市海淀区中关村第三小学级：五年级下学期

建立良好的公共秩序主要学习内容：公共生活需要秩序共同建设有序生活道德与法治

实验用具：小球逃生实验道德与法治实验要求：找五个（可以根据全家人的人数来调整个数）一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。和家人进行试验，可以进行三次。看看哪一次全家人能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并和家人说一说你的理由。和家人说一说你参加这个小实验的感受吧。实验结束：

实验用具：小球逃生实验道德与法治实验交流：要想很顺利又快速地全部取出小球，需要按顺序一个一个地取出。把这个小球有序逃生的实验联系到我们的生活中，你又有什么发现？

有良好秩序的公共生活道德与法治

设计一份公共生活秩序单：有良好秩序的公共生活会给我们带来什么？道德与法治......

比较分析：这些不同的公共秩序有什么共同之处吗？道德与法治公共生活秩序单：我熟悉的公共生活需要遵守的公共秩序秩序的作用过马路时公共交通秩序保证行人自身的安全，不影响正常的秩序......当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时升旗仪式的规则使升旗仪式庄严、神圣......参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时社区活动的秩序使各项活动有序进行......在博物馆参观，听讲解员