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园艺沙龙现代园艺2017年第12期

高职园林规划设计课程“三开放三递进”教学模式研究

陈继阳，黄顺

（苏州农业职业技术学院园林工程学院，江苏苏州215008）

：针对我国高职园林技术的培养目标，结合三年制园林技术高职学生特点，针对社会需求与培养目标，提出园林规划设计课

程的“三开放三递进”教学模式。通过园林规划设计课程的基础式教学、开拓式教学、创新式教学三大开放教学实高职园林技术

学生扎实稳固的基础、自由自主的学习、创新创业的品质的三大递进，以期为社会培养出发展型、复合型和创新型的高素质技术技

能人才。

：高职园林规划设计课程；教学模式；三开放三递进

1构建“三开放三递进”教学模式的目标会实践紧密结合。

目前，我国高等职业教育正处于由外延发展转向高职园林规划设计课程“三开放三递进”教学模式

内涵建设的关键时期[1]，园林技术专业人才与园林行业主要包含以下几个方面：

发展