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江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十三五”课题选题指南

为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，弘扬陈鹤琴的教育思想，提

高保育教育质量，引领广大会员及江苏省学前教育工作者将陈鹤琴教育思想创造

性地运用于实践，解决实际问题，使之在实践中发扬光大，结合当前学前教育的

热点和重点问题因地制宜地开展课题研究，江苏省陈鹤琴教育思想研究会第六届

理事会决定设立并公布本研究会“十三五”课题选题如下：

（一）陈鹤琴教育思想及其价值研究

1.陈鹤琴对不同历史时期我国教育问题的分析及其现实意义的研究；

2.陈鹤琴教育思想的渊源研究（对杜威、福禄培尔、蒙台梭利、德克乐里等西方

思想的吸收和扬弃）；

（二）陈鹤琴教育思想与学前教育研究

1.陈鹤琴教育思想与事业发展和管理的研究

（1）各类幼儿园的管理研究；

（2）各类幼儿园园所文化建设研究；

（3）优质教育资源的辐射与学前教育普惠性、均衡化发展研究；

2.陈鹤琴儿童发展理论与学前教育的研究；

(1)幼儿主体性发展与教育研究；

（2）幼儿创造性发展与教育研究；

（3）幼儿社会性发展与教育研究；

(4)基于幼儿行为观察与分析设计教育活动的研究；

3.陈鹤琴课程思想与教育研究

（1）“五指活动”、“整个教学法”与幼儿园各领域教育有机联系、相互渗透

的研究（健康、语言、科学、社会、艺术五大领域教育研究）；

（2）陈鹤琴的课程编制思想与园本课程建设（课程资源的开发利用、组织实施

和评价）的研究；

（3）幼儿园一日生活活动安排的科学性研究；

（4）幼儿园课程生活化、游戏化的实践研究；

（5）灵活、合理利用集体教学、区域活动、生活活动等组织形式有效实施教育

研究；

4.陈鹤琴游戏与玩具思想研究

（1）各类游戏材料的教育功能及开发研究；

（2）幼儿园各类游戏组织的研究（包括游戏的观察、记录及适宜性指导策略等）；

5.陈鹤琴家庭教育思想研究

（1）社区、家庭、幼儿园共育的研究（途径与策略）；

（2）亲子教育的实践研究（含针对80后家长、祖辈家长特点进行指导的策略）；

.（三）陈鹤琴教育思想与小学教育研究

1.陈鹤琴的活教育目的论“做人、做中国人、做现代中国人”在小学教育中的

运用研究；

2.陈鹤琴的大自然、大社会即是活教材的思想在课程资源开发中的运用研究；

3.陈鹤琴的做中教、做中学、做中求进步的思想运用于小学教育的研究；

4.幼儿园、家庭与小学教育衔接的研究；

（四）陈鹤琴教育思想与职业教育教育

1.陈鹤琴的活教育思想与职业教育课程改革研究；

2.陈鹤琴教学法思想在职业教育教学中的运用研究；

（五）陈鹤琴教育思想与特殊教育研究

1.陈鹤琴的活教育思想与特殊教育课程改革研究；

2.陈鹤琴教学法思想在特殊儿童教育干预中的运用研究；

3.陈鹤琴教育思想与儿童个别化教育策略的探索研究；

（六）陈鹤琴教育思想与教师教育研究

1.陈鹤琴的“敬业、乐业、专业、创业”思想与教师（新教师、男幼儿教师及其

它各类教师）专业成长及其评价研究；

2.陈鹤琴“理想教师”思想与师德教育研究；

3.陈鹤琴师范教育思想与各级各类院校教师教育课程改革研究；

4.校本（园本）教研及其有效性研究；

（七）其它

1.江苏省幼儿园课程游戏化的实践研究；

2.幼儿园课程生活化理念下利用儿童的直接经验实施课程的研究；

3.幼儿园混龄教育研究；

各课题申报单位还可根据当前学前教育的其它热点和重点问题设计研究问

题，例如，二胎政策实施背景下家园共育的研究；课程游戏化背景下幼儿园教育

的有效性研究等，也可以参照《中国学前教育研究会的“十三五”课题指南》（目

前尚未公布）选择研究问题。

江苏省陈鹤琴教育思想研究会

2015年12月