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小学六年级下册音乐教学工作总结

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的根本理念就指出音乐教学要

以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它

主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的

音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，

音乐审美教育不仅要完整地表达在课程中，更要表达在音乐教学活动中。

二、学情分析

本学期我连续担当二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班

的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表

现力量方面学生相对可以。相比拟而言，二(2)班的个别同学对音乐的听

觉力量、感受力量很棒，二年级学生大局部学生对音乐的学习积极性特别

高，积极举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行

为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯

有所改良。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐

感受力、表现力培育。

三、教学内容

二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、

《欢乐的舞蹈》、《兽王》、《开心的劳动》、《小音乐家》、《悄悄的》、《飞呀