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《☆时间有多长经历了多长时间》教学设计
一、教学内容与课标要求
表1课程标准内容要求与解读分析
内容要求
本单元内容是在学生已经认识钟面、会认读整时和半时、能区分时和分的基础上展开的，核心是引导学生探索计算经过时间的方法。教材结合学生熟悉的生活场景，如上学到校、课间活动、看动画片等，通过观察钟面指针的转动、画一画、数一数等直观操作，帮助学生理解“经过时间”的含义。学生将掌握两种基础计算方法：一是数钟面格子，分针走1大格是5分钟，走几大格就用几乘5计算；二是用结束时刻减去开始时刻。同时，教材注重联系生活实际，安
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