高中数学选修三第六章6.2.3-6.2.4组合与组合数.pptxVIP

第六章第1课时组合与组合数

1.理解组合的定义，正确认识组合与排列的区别与联系.2.掌握组合数公式及性质的应用，会用组合知识解决一些简单的组合问题.学习目标

小明五一到某地旅游，要从A，B，C，D4处景点中选择2处，上午选1处，下午选1处，有多少种不同的旅游方案？如果仅从A，B，C，D4处景点中选择2处，又有多少种不同的旅游方案呢？导语

一、组合概念的理解二、利用组合数公式化简、求值与证明课时对点练三、组合数的简单应用随堂演练内容索引

一组合概念的理解

从甲、乙、丙3名同学中选2名去参加一项活动，有多少种不同的选法？这一问题是排列问题吗？问题1提示从甲、乙、丙3名同学中选2名去参加一项活动，不同的选法有：甲乙、甲丙、乙丙，共3种；由于只需将选出的2名同学作为一组，不需要考虑顺序，不是排列问题.

组合：一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.作为一组

(1)排列与组合的共同点：都是从n个不同元素中取出m(m≤n)个；不同点：排列与元素的顺序有关，组合与元素的顺序无关.(2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.注意点

(1)(多选)下列四个问题中，属于组合问题的是A.从3个不同的小球中，取出2个排成一列B.老师在排座次时将甲、乙两位同学安排为同桌C.在电视节目中，主持人从100位幸运观众中选出2名幸运之星D.将3本相同的书分给10人中的3人，每人1本例1A，B与顺序有关，是排列问题，而C，D与顺序无关，是组合问题.√√

(2)从2，3，4，5四个数中任取2个数作为对数式logab的底数与真数，试写出得到的所有对数；若从四个数中任取2个数相乘，试写出所有的乘积.得到的对数有log23，log24，log25，log32，log34，log35，log42，log43，log45，log52，log53，log54，共12个，所有的乘积有2×3=6，2×4=8，2×5=10，3×4=12，3×5=15，4×5=20，共6个.

判断组合与排列的依据是看是否与顺序有关，与顺序有关的是排列问题，与顺序无关的是组合问题.反思感悟

(1)下列各事件中，属于组合问题的是A.从3名教师中，选出2名分别去北京、上海学习B.从10名司机中选出4名，分配到4辆汽车上C.某同学从4门课程中选修2门D.从13位同学中任选出两位担任学习委员、体育委员跟踪训练1√

从3名教师中，选出2名分别去北京、上海学习与顺序有关，是排列问题；从10名司机中选出4名，分配到4辆汽车上与顺序有关，是排列问题；某同学从4门课程中选修2门，与顺序无关，是组合问题；从13位同学中任选出两位担任学习委员、体育委员与顺序有关，是排列问题.

(2)写出从a，b，c，d，e五个元素中任取两个不同元素的所有组合；从a，b，c，d，e五个元素中任取两个不同元素的所有组合有ab，ac，ad，ae，bc，bd，be，cd，ce，de.

二利用组合数公式化简、求值与证明

提示从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.类比排列数，请写出组合数的概念.问题2

??问题3?

?所有不同组合的个数????

?注意点

?例2√?

?√?

?反思感悟

?跟踪训练2√√√

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三组合数的简单应用

从5名男生和4名女生中选出4人去参加一项创新大赛.(1)如果4人中男生、女生各选2人，那么有多少种选法？例3?

(2)如果男生中的甲和女生中的乙必须在内，那么有多少种选法？?

(3)如果男生中的甲和女生中的乙至少要有1人在内，那么有多少种选法？?

(4)如果4人中必须既有男生又有女生，那么有多少种选法？?

反思感悟解简单的组合应用题时，首先要判断它是不是组合问题.与两个基本原理的应用有关的问题，在分类与分步时，一定要注意有无重复和遗漏.

一个口袋内装有7个白球和1个黑球.(1)从口袋内取出3个球，共有多少种取法？跟踪训练3?

(2)从口袋内取出3个球，使其中含有1个黑球，有多少种取法？?

(3)从口袋内取出3个球，使其中不含黑球，有多少种取法？?

1.知识清单：(1)组合与组合数的定义.(2)组合数的计算与证明.(3)组合数的简单应用.2.方法归纳：公式法、间接法.3.常见误区：分不清“排列”还是“组合”.

随堂演练四

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3.学生可从本年级开设的6门选修课中任意选择3门，并从5种课外活动小组中选择2种，则不同的选法有A.200种 B.400种