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双减背景下小学语文课外阅读指导的

策略研究

摘要：在新课程标准改革不断推行的新时代，积极推行“双减”政策，并将

“双减”背景的了解与小学语文课外阅读指导策略的落实进行结合，既是大势所

趋，也是提升学生综合素质的重要渠道。要从氛围营造、兴趣培养、方法传授等

多个角度出发，使学生具有良好的课外阅读习惯，这样才能够深刻领会新时代的

教育内涵，推动学生语文核心素养不断提升。

关键词：双减背景；小学语文；课外阅读；具体指导；基本策略

引言：“双减”政策的全面落实需要教师、学生、家长等各方主体的紧密配

合，发挥学生学习主观能动性的同时，要完善课外阅读指导，这对于学生语文核

心素养的提升具有至关重要的影响。所以，在对本课题进行研究的过程中，主要

结合双减背景之下小学语文课外阅读教学策略创新的重要价值，将主要的研究重

点放在如何推进课外阅读创新之中，从而使整体的课题内容研究更加丰富充分。

一、双减背景之下优化小学语文课外阅读的重要价值

对于双减政策来讲，其更加强调学生自主学习能力、综合创新意识的展现。

要立足于教材，使学生对各项学习内容有正确的认知，这样才能够在良好文化氛

围之下，优化学习水准。首先，在双减背景之下，创新小学语文教学模式，注重

课外阅读指导活动的开展，可以让学生及时的在课外知识分析之中，优化知识补

充和知识吸收。尤其是可以弥补教材学习的不足，更好的对我国源远流长历史文

化等相关内容进行学习，优化了学生的文化积淀。其次，在正确指导之中，可以

使学生充分了解双减背景之下对自身提出的新要求。在了解多元化语文知识的过

程中，可以拓宽自身的学习视野。利用不同的观点，看待相关问题，帮助学生养

成了良好的学习习惯。在丰富课外阅读形式的同时，可以真正的对课外阅读的评

价等式进行有效的创新。最后，也是非常重要的一个层面，积极了解双减政策出

台之后，小学语文课外阅读教学活动的发展思路，也可以使学生在轻松愉快的状

态之下，学习专业知识，锻炼自身技能。在发展语文素养的同时，进一步的使学

生的学习更加健康。

二、双减政策的落实助力小学语文课外阅读教学策略

根据上述内容分析和探索可以看出，在新的教育阶段，积极了解课外阅读指

导的重要价值并开拓全新发展思路，具有重要的实践价值，要从多个维度认识指

导策略研究的思路，以期取得良好效果。因此，为实现良好的研究目标，在策略

部分进行探索过程中，积极结合自身的教学经验以及查询的专业知识，优化策略

研究内容非常关键，具体主要将其内容阐述如下。

2.1创设班级课外“读书角”，吸引学生学习兴趣

在对小学语文课外阅读教学内容进行展现的过程中，要充分加强学生学习兴

趣的引导，在良好氛围之中，让学生可以有无限的读书欲望。比如，班级当中可

以布置一个小小图书角，以小型图书馆的形式进行展现，图书陈列柜中，可以拜

访与学生年龄、限心智当的课外读物。在班级内部，形成良好的课外阅读氛围。

例如，在小学一年级，可以准备绘本读物，诸如：《团圆》、《猜猜我有多爱你》

等在绘本内容指导之下，完善阅读兴趣，这样可以在良好氛围之中，让学生加强

专业技能的优化，完善课外阅读的补充。同时组织学生参与师生互读共读、生

生互读共读活动，在良好读书氛围之下，了解适合自身的阅读方法。

2.2书写“读书笔记”，加强实践探索

当然，除了理论层面的内容之外，在对教学语文的课外阅读活动进行指导的

过程中，也要根据学生不同的学年阶段，让学生可以在读书笔记等相关内容参与

之中，深化自身的综合技能。例如，每天都要让学生书写读书笔记，可以是阅读

了一个片段，也可以是阅读了一本书时自身的学习感悟。在长期积累之中，更好

的了解课外阅读与课内阅读之间的重要关联。比如，一些学生喜欢《小王子》这

本书，有很深的感悟。站在学生的角度，表达了自身的看法。在课堂之中，也可

以选取经典的内容让学生进行分享，这样可以更好的将课外阅读作为重要的知识

延伸补充，使学生的学习更加全面丰富。在读书笔记、周记等相关文段书写的过

程中，也可以将阅读与写作进行紧密结合，进一步的在课外阅读之中，了解到不

同作者的写作手法和写作技巧。积累相关的语句和知识，对于学生综合能力的提

升以及语文核心素养的优化都具有十分重要的积极影响。另外，为了强化学生的

日常积累，在阅读过程中，也要让学生养成摘抄好词好句的习惯，经过日积月累，

从量变到质变，优化阅读与写作效果

2.3开设方法传授模块，引导学生爱好阅读

通过正确方法的传授，