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2026春季新学期，小学分管教学副校长发言：教学常规管理规范一定要做好！

尊敬的各位老师：

大家上午好！

春回大地，万象更新，2026马年春季新学期已正式拉开帷幕。作为分管教学副校长，我代表学校教学管理团队，向各位辛勤耕耘在教育教学一线的同仁致以诚挚的问候和衷心的感谢！过去一学期，在全体教师的凝心聚力、真抓实干下，我校教学质量稳中有升，常规管理日趋规范，学生综合素养持续提升，这些成绩的取得，离不开每一位的坚守与付出。

新的一年，“龙马精神”既是我们的精神图腾，更是我们深耕教育的行动指南。今天，我围绕学校《教学常规管理规范》，结合新学期教学工作部署，与大家交流重点工作、明确具体要求，希望全体同仁携手并肩，共同推动学校教学工作再上新台阶。今天主要强调三个方面：

一、抓细抓实教学常规，筑牢质量根基

教学常规是教育教学的核心环节，是保障教学质量的根本遵循，更是促进学生全面发展的关键支撑。我们始终秉持“以生为本”的教育理念，需将规范要求贯穿教学全过程：

备课环节，各位教师需提前一周完成备课任务。教研组可开展分工备课，但切勿直接沿用现成教案，必须结合本班学生认知特点与实际学情，认真开展二次备课，做到因材施教、精准施策。教案需完整涵盖三维目标、教学重难点、教学过程、板书设计及教学反思等核心要素，切实强化“功在课前，利在课上”的责任意识，坚决杜绝无备课授课现象。同时，要突破教材局限，结合教学需求合理拓展补充内容，实现“用教材教”而非“教教材”的转变。

课堂教学是核心阵地。教师需提前两分钟到达教室，做好教学准备、组织课堂秩序，以饱满的精神状态投入教学。授课时必须使用普通话，坚持“教师为主导、学生为主体”的原则，注重互动参与，激发学生学习兴趣，实现乐教乐学。要重视学生良好学习习惯与行为习惯的培养，关注坐、立、读、写姿势，促进学生身心健康发展。严格遵守作息表与课程表规定，不得擅自调课、缺课，严禁出现“空堂”，不拖堂、不提前下课，确保每节课教学时间充分高效利用。

作业管理方面，严格落实“减负提质”要求：小学一、二年级严禁布置书面家庭作业，三至六年级语文、数学书面作业总量每日不超过1小时，其他学科不得布置书面家庭作业。作业设计需紧扣教学目标，贴合教材内容与学生实际，避免机械重复性抄写，注重思维能力与创新精神的培养，丰富作业形式。批改作业要认真细致、规范及时，作文可采用面批、集中讲评等多元方式，强化针对性指导；引导学生建立错题本，督促其及时整理反思，补齐知识短板。

学生辅导工作需秉持耐心与责任心。正视学生个体差异，制定个性化培优补差计划：为学有余力的学生提供拓展性学习内容，满足其发展需求；为学习困难学生精准补漏、优化学习方法、增强学习信心。及时为因病缺课学生补课，确保学习进度不受影响；加强与家长的常态化沟通，定期反馈学生在校表现，了解家庭学习情况，凝聚家校教育合力。

二、深化教研赋能，促进专业成长

高质量教学离不开扎实有效的教研支撑，教研活动是解决教学实际问题、提升教师专业素养的重要途径，切勿流于形式。

各教研组需聚焦教学实际需求，确定针对性教研主题——如重点难点知识教学策略、课堂管理优化、教学方法创新等，制定详细计划，扎实开展主题教研活动。严格落实听课评课制度：包区校长、主任等管理人员将坚持推门听课制，常态化深入课堂了解教学实况；要求普通教师每学期听课不少于20节，教研组长不少于25节，教学管理干部不少于30节。听课需认真做好记录，重点关注教学过程、师生互动、亮点与不足，课后开展集中研讨，做到取长补短、共同提升，避免走过场、敷衍了事。

持续开展“大舞台研讨课”等公开课活动，聚焦课堂核心问题，组织集体备课、磨课、评课等系列活动，优化教学方案与实施策略。公开课相关材料（教案、课件、教学反思、听评课记录、活动影像等）需及时整理存档，逐步构建校本教学资源库，为教师专业发展提供支撑。

考试评价工作需规范有序。单元检测、期中期末考试的命题、监考、阅卷等环节，需严格遵守相关规定，确保公平公正。考试结束后，不得仅关注分数，需深入开展质量分析，全面剖析学生知识掌握情况、能力发展水平及教学中存在的问题，制定针对性改进措施，充分发挥评价的导向与改进功能。严肃考试纪律，坚决杜绝舞弊行为，维护考试的严肃性与公正性。

三、严守管理底线，规范教学行为

坚守教学管理底线，既是制度要求，也是教师职业操守的体现，必须不折不扣落实到位。

课程实施方面，严格按照国家课程方案与课程标准，开齐、开足、开好各类课程，不得擅自增减课程门类与课时。高度重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等专题教育，扎实推进体育艺术“2+1”工程，确保每位学生掌握两项体育技能与一项艺术特长，助力学生全面发展与个性成长。按要求开齐开足实验