肩袖损伤病人个案护理.docVIP

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  • 2026-03-06 发布于江西
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肩袖损伤病人个案护理

一、病例介绍

(一)基本信息

患者张女士,52岁,因“右肩疼痛伴活动受限2个月余”入院。患者2个月前在家中做家务时,突然感到右肩剧烈疼痛,当时未予重视,自行贴敷膏药后疼痛稍有缓解,但右肩活动逐渐受限,尤其是在抬高手臂、梳头、穿衣等动作时疼痛明显加重。近1周来,疼痛加剧,夜间常因疼痛无法入睡,严重影响日常生活,遂来我院就诊。

(二)既往史与过敏史

患者既往体健,无高血压、糖尿病、冠心病等慢性病史,无手术史,无药物过敏史。

(三)体格检查

体温36.5℃,脉搏78次/分,呼吸18次/分,血压120/80mmHg。专科检查:右肩局部无明显肿胀,肩峰下压痛明显,肩关节主动活动度:前屈70°,外展60°,后伸20°,内旋10°,外旋15°;被动活动度:前屈150°,外展140°,后伸30°,内旋20°,外旋25°。Neer征阳性,Hawkins征阳性,Jobe试验阳性。

(四)辅助检查

X线检查:右肩关节正侧位片未见明显骨质增生、骨折及脱位征象。

磁共振成像(MRI)检查:右肩冈上肌肌腱部分撕裂,肩峰下滑囊积液,肩关节腔少量积液。

(五)诊断

右肩袖损伤(冈上肌肌腱部分撕裂)。

二、护理评估

(一)生理评估

疼痛评估:采用视觉模拟评分法(VAS)评估患者疼痛程度,患者入院时VAS评分为7分(重度疼痛)。

肩关节功能评估:采用Constant-Murley肩关节功能评分量表评估患者肩关节功能,患者入院时评分为45分(功能较差)。

营养状况评估:患者食欲正常,体重无明显变化,营养状况良好。

(二)心理评估

患者因右肩疼痛和活动受限,日常生活受到严重影响,出现焦虑、烦躁情绪,担心疾病预后。通过焦虑自评量表(SAS)评估,患者SAS评分为55分(轻度焦虑)。

(三)社会评估

患者家庭和睦,家人对其关心照顾,经济状况良好,能承担治疗费用。

三、护理问题

疼痛:与肩袖损伤、炎症反应有关。

肩关节活动受限:与肩袖损伤、疼痛导致不敢活动有关。

焦虑:与疾病预后不确定、疼痛影响日常生活有关。

知识缺乏:缺乏肩袖损伤的相关知识及康复锻炼方法。

四、护理目标

患者疼痛明显缓解,VAS评分降至3分以下。

患者肩关节活动度逐渐改善,Constant-Murley评分提高至70分以上。

患者焦虑情绪减轻,SAS评分降至50分以下。

患者掌握肩袖损伤的相关知识及康复锻炼方法。

五、护理措施

(一)疼痛护理

体位护理:指导患者采取舒适的体位,避免压迫右肩。睡觉时可在肩部下方垫一薄枕,使肩关节处于轻度外展位,以减轻疼痛。

冷敷与热敷:急性期(损伤后72小时内)给予冷敷,每次15-20分钟,每日3-4次,以减轻局部肿胀和疼痛;急性期过后给予热敷,每次20-30分钟,每日3-4次,以促进局部血液循环,缓解肌肉痉挛。

药物止痛:遵医嘱给予非甾体类抗炎药(如布洛芬缓释胶囊)口服,每日2次,每次0.3g。观察药物的疗效及不良反应,如胃肠道不适、头晕等。

物理治疗:协助患者进行超声波治疗、低频脉冲电治疗等物理治疗,以缓解疼痛。

(二)肩关节功能康复护理

急性期康复锻炼(损伤后1-2周)

钟摆运动:患者站立位,身体前倾,健侧手支撑桌面,患侧手臂自然下垂,做前后、左右、顺时针及逆时针方向的钟摆运动,每个方向10-15次,每日3-4组。

被动关节活动度训练:在康复治疗师的指导下,进行肩关节被动前屈、外展、后伸、内旋、外旋训练,每个动作保持10-15秒,重复10-15次,每日2-3组。注意动作要轻柔缓慢,避免引起疼痛。

亚急性期康复锻炼(损伤后2-6周)

主动关节活动度训练:患者在无疼痛的情况下,主动进行肩关节前屈、外展、后伸、内旋、外旋训练,每个动作重复10-15次,每日3-4组。逐渐增加活动范围和训练强度。

肌力训练:进行肩关节周围肌肉的等长收缩训练,如三角肌、冈上肌、冈下肌、小圆肌等。患者可在康复治疗师的指导下,使用弹力带进行抗阻训练,每个动作保持5-10秒,重复10-15次,每日2-3组。

恢复期康复锻炼(损伤后6周以后)

进一步增强肌力训练:逐渐增加抗阻训练的强度和难度,如使用哑铃进行训练。可以进行肩关节的复合动作训练,如肩关节的前屈外展、后伸内旋等。

功能恢复训练:进行日常生活活动能力训练,如梳头、穿衣、洗脸、刷牙等,逐渐恢复患者的日常生活自理能力。同时,可以进行一些针对性的功能训练,如投掷、挥拍等动作训练,以满足患者的工作和运动需求。

(三)心理护理

建立良好的护患关系:护士主动与患者沟通交流,了解患者的心理状态和需求,给予患者关心和支持。

心理支持与疏导:向患者讲解肩袖损伤的相关知识、治疗方法和预后情况,让患者对疾病有正确的认识,减轻焦虑和恐惧情绪。鼓励患者表达自己的感受,及时给予心理疏导。

鼓励家属参与:鼓励家属多陪伴患者,给予患者情感上的支持和生活

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