【统编版】小学道法2年级下册2.docxVIP

统编版二年级道德与法治下册核心素养教学设计

第2

第2课《学做“快乐鸟”》

第2课时快乐门诊部会应对更快乐教案设计

教材分析

本课时内容选自小学道德与法治二年级上册，属于“我成长我快乐”单元。它承接“发现生活中的快乐”，聚焦“应对不快乐”这一核心主题。

教材通过“快乐门诊部”情景辨析、“会应对更快乐”方法分享、小螃蟹换房子的故事等板块，引导学生区分公正与不公正的快乐，掌握化解烦恼的策略。旨在培养学生积极乐观的情绪管理能力，为健全人格奠定基础。

学情分析

二年级学生正处于情绪演变关键期，能识别基本情绪，但缺乏科学的情绪调节方法。他们对“快乐”与“不快乐”的判断较感性，面对烦恼时容易依赖他人或产生消极反应。

同时，学生喜欢情景互动、游戏体验，具备初步的同伴合作能力，适合通过体验式、探究式活动内化情绪管理技巧。

核心素养分析

1.政治认同：在集体生活中感悟积极情绪的价值，增强对班级、学校生活的认同感与归属感。

2.道德素养：学会分辨公正与不公正的快乐，养成诚实、体谅他人的道德品质。

3.法治观念：在情绪发抒与应对中，初步参悟“不侵犯他人权利”的基本行为准则。

4.健全人格：掌握3-5种调节消极情绪的方法，培养乐观向上、勇于面对艰苦的心理品质。

5.担负意识：懂得主动管理情绪是对自己和他人负责的表现，学会主动向他人寻求帮助或提供支援。

教学重点

1.能够区分生活中“