七年级上册生物(人教版)知识清单.pdfVIP

七年级上册生物知识清单

第一单元生物和细胞

第一章认识生物

第一节观察周边环境中的生物

1.观察是科学探究的一种基本方法。

2.如何进行观察（方法、步骤）：

（1）确定观察目的，如：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活

环境、生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等。

（2）明确观察对象，如：观察校园、公园或林地中的生物。

①观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。

②观察鸟类时，注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，不要喧

哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。

（3）做好观察记录：要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。

（4）交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。

3.观察工具：

观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像

机、录音机等设备，有时还需要测量。

4.注意事项：

（1）观察要有明确的目的；

（2）观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；

（3）对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；

（4）观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”；

（5）在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。

第二节生物的特征

1.生物和非生物

生物：指有生命的物体。包括：植物、动物、真菌、细菌、病毒等。

2.生物的特征

（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。如

洋葱的根尖细胞构成根尖；肌细胞和其他细胞构成了手臂肌肉。

（2）生物的生活需要营养。如绿色植物能通过光合作用制造出自身所需要的有机物；

动物不能自己制造有机物，通过捕食其他生物获取有机物。

（3）生物能进行呼吸。如鲸时常浮出水面而进行换气。

（4）生物能对外界刺激作出反应；如：含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；狮

捕食猎物时迅追击，斑马发现捕食者后迅速奔跑。

（5）生物能生长、发育和繁殖；如：幼苗能不断长大；虎、狼等动物通过产崽繁殖

下一代。

（6）生物都有遗传和变异的特性；如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）；一母生九子，

连母十个样（变异）。

（7）生物还有其他特征：生物能够排出体内产生的废物等。

拓展：①珊瑚不是生物。珊瑚是由珊瑚虫的尸体、排泄物等堆积而成，它不具备生物

的特征。

②珊瑚虫是生物。珊瑚虫是一种生物，属于动物界。它们具有生命体的基本特征，如

具有细胞结构、能进行呼吸、能够生长和繁殖等。

疑难解读

一、生物与非生物的判断

1.依据：生物具有的共同特征。

2.生物的基本特征是繁殖和新陈代谢。

二、生物的特征

1.除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没

有细胞结构，由蛋白质和核酸组成；不能独立生活，必须寄生在活细胞中。

2.生物能排出体内产生的废物。排出废物的方式多样，如人可以通过排尿、呼出气体

和排汗等方式排出体内废物，绿色植物主要是通过落叶和呼吸等方式排出体内的废物。

落叶内含有大量的代谢产物，如矿物质及色素的积累，这些物质都是植物产生的废物。

【易错提醒】生物的“7大”特征

1.除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.生物的生活需要营养。

3.生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

4.生物能对外界刺激作出反应。

5.生物能生长、发育和繁殖。

6.生物都有遗传和变异的特性。

7.生物能排出体内产生的废物。

第二章认识细胞

第一节学习使用显微镜

1.试验室中常见的光学显微镜：单目显微镜、双目显微镜。

2.光学显微镜的结构和功能

①目镜：无螺纹，具有放大作用，目镜越短，放大倍数越大

②物镜：有螺纹，具有放大作用，物镜越长，放大倍数越大

显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数

注意：显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小

③通光孔：通过光线

④遮光器：调节光线强弱，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈

⑤反光镜：反射光线，分为平面镜和凹面镜：光线强时用平面镜；光线弱时用凹面镜

⑥粗准焦螺旋：粗调节，大幅度调节镜筒高度

⑦细准焦螺旋：细调节，细微调节镜筒高度

⑧转换器：转换物镜镜头

⑨载物台、压片夹：放置、夹持装片

⑩镜