新教材 B版高中数学 必修1 第三章 函数奇偶性的应用.pptVIP

返回导航第三章函数数学[必修·第一册RJB]*第三章函数3.1函数的概念与性质3.1.3函数的奇偶性第2课时函数奇偶性的应用必备知识·探新知关键能力·攻重难课堂检测·固双基素养作业·提技能必备知识·探新知基础知识定义(2)_______法：奇(偶)函数的充要条件是它的图像关于原点(或y轴)对称．(3)_______法：偶函数的和、差、积、商(分母不为零)仍为偶函数；奇函数的和、差仍为奇函数；奇(偶)数个奇函数的积、商(分母不为零)为奇(偶)函数；一个奇函数与一个偶函数的积为奇函数．(注：利用上述结论要注意各函数的定义域)2．F1(x)＝f(x)＋f(－x)为偶函数，F2(x)＝f(x)－f(－x)为奇函数．(注：F1(x)、F2(x)的定义域是关于原点对称的区间)3．奇函数在关于原点对称的两个区间上单调性相_____；偶函数在关于原点对称的两个区间上的单调性相_____.图像性质同反基础自测A2．若函数f(x)＝x3，则函数g(x)＝f(－2x)在其定义域上是()A．单调递增的偶函数 B．单调递增的奇函数C．单调递减的偶函数 D．单调递减的奇函数解析：∵f(x)＝x3，∴g(x)＝f(－2x)＝－8x3.又g(－x)＝8x3＝－g(x)，∴g(x)为奇函数．又∵f(x)＝x3为增函数，∴g(x)＝－8x3为减函数．D3．已知函数f(x)是奇函数，x0时，f(x)＝1，则f(－2)＝()A．0 B．1C．－1 D．±1解析：设x0，则－x0，f(－x)＝1.∵f(x)是奇函数，∴f(－x)＝－f(x)．∴－f(x)＝1，f(x)＝－1(x0)．∴f(－2)＝－1.C4．偶函数f(x)在区间[0，＋∞)上的图像如图，则函数f(x)的增区间为______________________.解析：由图像可知当x＞0时，f(x)在[0,1]上单调递减，在[1，＋∞)上单调递增，又∵f(x)为偶函数，∴f(x)的图像关于y轴对称．∴f(x)在[－1,0]上单调递增，在(－∞，－1]上单调递减．故f(x)的增区间为[－1,0]和[1，＋∞)．[－1,0]和[1，＋∞)5．若函数f(x)＝x2－|x＋a|为偶函数，求实数a的值．解析：∵函数f(x)＝x2－|x＋a|为偶函数，∴f(－x)＝f(x)，即(－x)2－|－x＋a|＝x2－|x＋a|，∴|－x＋a|＝|x＋a|，即|x－a|＝|x＋a|，∴a＝0.关键能力·攻重难 (1)已知函数f(x)＝ax3＋bx－6，且f(－2)＝8，则f(2)＝_______.(2)已知f(x)，g(x)均为R上的奇函数，且F(x)＝af(x)＋bg(x)＋2在区间(0，＋∞)上的最大值为8，则在区间(－∞，0)上的最小值为______.利用奇偶性求函数值类型一典例剖析典例1－20－4思路探究：(1)可构造g(x)＝ax3＋bx，利用g(x)的奇偶性求解．(2)因为f(x)和g(x)的具体表达式并没有给出，因此应充分利用“f(x)，g(x)均为R上的奇函数”这一条件，构造一个新函数来间接求解．解析：(1)方法一令g(x)＝ax3＋bx，易知g(x)是奇函数，从而g(－2)＝－g(2)．由f(x)＝g(x)－6，得f(－2)＝g(－2)－6＝8，∴g(－2)＝14，∴g(2)＝－g(－2)＝－14，∴f(2)＝g(2)－6＝－14－6＝－20.(2)由f(x)，g(x)均为R上的奇函数，知af(x)＋bg(x)为R上的奇函数．由F(x)＝af(x)＋bg(x)＋2在(0，＋∞)上的最大值为8，得F(x)－2＝af(x)＋bg(x)在(0，＋∞)上的最大值为6.根据奇函数的性质可知F(x)－2＝af(x)＋bg(x)在(－∞，0)上的最小值为－6，故F(x)＝af(x)＋bg(x)＋2在(－∞，0)上的最小值为－6＋2＝－4.归纳提升：利用函数奇偶性求函数值的解题思路已知f(a)求f(－a)的思路：判断f(x)的奇偶性或构造已知奇偶性的函数，利用奇偶性找出f(a)与f(－a)的关系，若还有其他条件，可再利用其转化，进而求出f(－a)．1．已知f(x)是奇函数，g(x)是偶函数，且f(－1)＋g(1)＝2，f(1)＋g(－1)＝4，则g(1)＝____.解析：由题意知f(－1)＋g(1)＝－f(1)＋g(1)＝2，f(1)＋g(－1)＝f(1)＋g(1)＝4，两式相加，解得g(1)＝3.对点训练3 典例2设a为实数，讨论函数f(x)＝x2＋|x－a|＋1的奇偶性．思路探究