新教材 B版高中数学 必修1 第二章 等式的性质与方程的解集.pptVIP

返回导航第二章等式与不等式数学[必修·第一册RJB]*第二章等式与不等式2.1等式2.1.1等式的性质与方程的解集素养目标·定方向课程标准学法解读掌握等式的性质及常用的恒等式，会用因式分解法解一元二次方程.1．从具体实例中探索等式的性质，培养逻辑推理素养．2．理解恒等式的应用，熟练掌握用“十字相乘法”分解因式．3．会求方程的解集.必备知识·探新知关键能力·攻重难课堂检测·固双基素养作业·提技能必备知识·探新知1．等式的性质基础知识文字语言符号语言性质1等式的两边同时加上同一个数或代数式，等式仍成立.如果a＝b，则对任意c，都有_____________.性质2等式的两边同时乘以同一个不为零的数或代数式，等式仍成立.如果a＝b，则对任意不为零的c，都有_________.a＋c＝b＋cac＝bc提示：①正确，②③④错误．2．方程的解集(1)方程的解(根)：能使方程左右两边相等的未知数的值．(2)方程的解集：一个方程所有的解组成的集合．思考2：把方程通过适当变换后，求出的未知数的值都是这个方程的解(根)吗？提示：把方程通过变换，求出的未知数的值不一定是这个方程的根，也可能是这个方程的增根．1．判断正误(对的打“√”，错的打“×”)(1)计算(2a＋5)(2a－5)＝2a2－25()(2)因式分解过程为：x2－3xy－4y2＝(x＋y)(x－4)．()(3)用因式分解法解方程时部分过程为：(x＋2)(x－3)＝6，所以x＋2＝3或x－3＝2()解析：(1)(2a＋5)(2a－5)＝(2a)2－25＝4a2－25.(2)x2－3xy－4y2＝(x＋y)(x－4y)．(3)若(x＋2)(x－3)＝0，可化为x＋2＝0或x－3＝0.基础自测×××2．方程2(x－2)＋x2＝(x＋1)(x－1)＋3x的解集为________.3．若m(3x－y2)＝9x2－y4，则m＝_________.4．若4x2－3(a－2)x＋25是完全平方式，则a＝_______或_____.{－3}3x＋y25．方程x2＋2x－15＝0的解集为___________.解析：x2＋2x－15＝0，即(x－3)(x＋5)＝0，所以x＝3或x＝－5.所以方程的解集为{3，－5}．{3，－5}关键能力·攻重难 (1)化简(m2＋1)(m＋1)(m－1)－(m4＋1)的值是()A．－2m2 B．0C．－2 D．－1(2)计算(x＋3y)2－(3x＋y)2的结果是()A．8x2－8y2 B．8y2－8x2C．8(x＋y)2 D．8(x－y)2常用乘法公式的应用类型一典例剖析典例1CB思路探究：掌握常用公式是解题的关键．解析：(1)(m2＋1)(m＋1)(m－1)－(m4＋1)＝(m2＋1)(m2－1)－(m4＋1)＝(m4－1)－(m4＋1)＝m4－1－m4－1＝－2.(2)方法一：(x＋3y)2－(3x＋y)2＝x2＋6xy＋9y2－(9x2＋6xy＋y2)＝x2＋6xy＋9y2－9x2－6xy－y2＝8y2－8x2.方法二：(x＋3y)2－(3x＋y)2＝[(x＋3y)＋(3x＋y)][(x＋3y)－(3x＋y)]＝(x＋3y＋3x＋y)(x＋3y－3x－y)＝(4x＋4y)(－2x＋2y)＝4(x＋y)×2(－x＋y)＝8y2－8x2.归纳提升：(1)使用公式化简时，一定要分清公式中的a，b分别对应题目中的哪个数或哪个整式．(2)利用公式化简时，要注意选择公式，公式选择恰当，可以有效地简化运算．1．(1)如果(a－b－3)(a－b＋3)＝40，那么a－b的值为()A．49 B．7C．－7 D．7或－7(2)已知a2＋b2＋2a－4b＋5＝0，则2a2＋4b－3的值为____.解析：(1)(a－b－3)(a－b＋3)＝(a－b)2－9＝40，即(a－b)2＝49，则a－b＝±7.(2)a2＋b2＋2a－4b＋5＝(a2＋2a＋1)＋(b2－4b＋4)＝(a＋1)2＋(b－2)2＝0，所以a＝－1，b＝2，所以2a2＋4b－3＝2×(－1)2＋4×2－3＝7.对点训练D7 分解因式：十字相乘法分解因式类型二典例剖析典例22．分解因式：(1)x2＋x－6；(2)6x2－x－1.解析：(1)x2＋x－6＝(x－2)(x＋3)．(2)6x2－x－1＝(2x－1)(3x＋1)．对点训练 求下列方程的解集：方程的解集类型三典例剖析典