辅导十一初中课件.pptxVIP

针对性辅导十一

2024.12.13;1.（10分）

⑴黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开

烽火连三月家书抵万金

妻子象禽兽行止依林阻

⑵天时不如地利地利不如人和

东风不与周郎便铜雀春深锁二乔;2.（13分）

（1）（4分）jiàng痊tòu懊（每空1分）

（2）（2分）法布尔科普（每空1分）

（3）（3分）我看出抗议和责备。（共3分）

（4）（4分）狼蛛的毒素是一种十分厉害的暗器。表现了作家尊重生命、热爱生命、敬畏生命的情怀。

;3.（1）①把书名号（或《》）改为双引号（或“”）

②将“青少年”和“数字时代”调换位置。

③将“加强”改成“提升（或提高）”

（2）（3分）示例一：我反对在作文中使用网络词语。作文讲究的是文学味，掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而过于简单的数字化表达，则将中国文字丰富的含义偏废了。另外，作为青少年，正处于学习语言的起步阶段，这样随意的、不规范的网络语言很难让他们感受到汉语的魅力，不利于语言的传承。;示例二：我赞成在作文中使用网络词语。因为网络词语视觉效果突出，表达形式多样，比传统的语言词汇更富有创新性，更能体现出青春活力。因而网络语言成为学生喜闻乐见的一种表达形式，我们也应该允许学生用自己喜欢的方式来表达真实的生活。用自由之笔，写自我之境，抒自我之情，表自我之意。

（共3分。观点明确，言之有理即可）

（3）C;二、阅读（23分）

4.（3分）A（“褒词贬用”应该改成“贬词褒用”）

5.（6分）

（1）人不管生在什么样的环境里，处在任何位置都要努力成长。

（2）即使铁丝勒得再深也长得皮实。

（3）人不管遇到什么样的困难挫折，要顽强、坚忍地挺过去，要勇敢前行。

（共6分。每空2分。意思对即可）;6.（4分）运用了拟人的修辞手法，将杨树人格化，生动形象地写出了杨树虽生长在茅坑边，长势却十分迅猛的样子。表现了它顽强的生命力，表达了作者对杨树的赞美之情。

（共4分。意思对即可）;7.（4分）第⑦、⑧两段运用插叙，写出了“我童年的斑斑劣迹”，交代歪脖子树的由来，赞扬了歪脖子树勇于承受、坚韧顽强的品质；推动了故事情节的发展，为下文写母亲对我的高考失利劝说作铺垫；丰富了文章内容，使文章情节完整；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

（共4分。每个要点1分。意思对即可）;8.（6分）①母亲经常以树为喻，蕴含着其一生的人生哲学和处世之道，教导“我”做人的道理，让“我”像树一样坚强地活着。

②母亲的一生也是像树一样顽强坚忍智慧的一生，她不仅用树的道理教导“我”，其实自己就是一棵树的化身。

③现在，母亲已经不在了，但她对“我”的爱，给“我”的影响一直都在，就像满眼的树，无处不在，也饱含着对母亲无限的思念。

（共6分。每个要点3分，答对任意两点即可）;9.（1）我欲之楚/君之楚;

（2）跳往助之;

（3）楚之路

10.(2分)此数者愈善/而离楚愈远耳

11.(3分)凭借你的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样?;12.(1)决心与全家人“毕力平险”，持之以恒;

(2)(1分)去楚国;

(3)(1分)离楚愈远;

(4)行动与目的要保持一致（方向比速度更重要）。;13.傍邻闻之/以臣为愚/名此谷为愚公之谷

14.(1)同“返”,返回(2)诚心,真诚

(3).确实，的确(4)上朝

15.C

16.(1)你(老人家)为什么起这样一个名字呢?

17.(1)子子孙孙无穷匮也

(2)修明内政(告诉齐桓公司法诉讼不公正)

(3)愚公不愚;18.(2分)(1)是异性间的合作（是即将配对的一公一母）(2)实验

19.(3分)插图名称1分，内容2分。

示例1:名称:圣甲虫向牛类狂奔。插图内容:圣甲虫步伐飞快，不停地汗眉头紧皱，大喊着:“对不起，快让开，我要撞到你啦!”

示例2:名称:圣甲虫推类球上坡。插图内容:圣甲虫咬紧牙关，住呼吸，后腿夹紧类球，稳住重心，前掌使劲推按地面，心里默念:“加油，就要成功了!;20.(4分)昆虫与奖项名称相匹配各1分，获奖感言2分

示例1:迷宫蛛，心灵手巧奖。获奖感言:谢谢大家，我很荣幸能获得这个奖我是一位天才的建筑师，在短时间内，我可以把网结成像水晶迷宫那样精美剔透，让敌人深陷其中，不能自拔。而我则早已运筹帷幄，找好了退路。

示例2:蟋蟀，悦耳天籁奖。获奖感言:十分感谢颁给我这个奖。我的乐器是一把弓，我的奏乐音调圆满，响亮动听，余音悠长。我还能发出距离不定的幻声，以迷惑敌人。我的声音时而高昂，时而低沉，希望给大家带来音乐的享受