北师社教育测量与评价（修订版）教学课件第七章 教学评价实施程序与方法.pptxVIP

第七章教育评价实施程序及方法06三月2026

本章要点06三月2026本章主要介绍教育评价实施的基本程序及教育评价实施中收集信息和处理信息的基本方法。评价的基本程序包括评价的准备、教育评价的实施、教育评价结果的处理和反馈。教育评价收集信息的方法部分主要介绍了观察法、访谈法、问卷法、测量法、文献法；教育评价处理信息的方法部分定性处理方法和定量处理方法两大类。包括相对评价、绝对评价、个体内差异评价等价值判断的一般方法，等级评定法、评语鉴定法、写实分析法等教育评价信息的定性处理方法以及平均数、加权平均数、标准差等教育评价信息的定量处理方法。此外，教育评价过程中还需注意做好评价双方的心理调控。

学习目标06三月20261.了解教育评价实施程序的环节的工作内容。2.领会在评价实施过程中心理调控的必要性并熟悉主要要求。3.掌握教育评价信息收集和处理方法的技术操作要领。

第二节教育评价方法2第一节教育评价基本程序1第七章教育评价实施程序及方法06三月2026

第一节教育评价基本程序06三月2026一、评价准备二、评价实施三、评价结果处理

（一）组织准备第一节教育评价基本程序06三月2026教育评价的组织准备包括教育评价机构的设立和人员配备。1.教育评价机构教育评价机构是承担评价任务的工作部门，是根据评价工作的特点和任务要求，将评价人员组织起来，安排到适当的位置，构成优化的有机整体，更加有效地发挥评价人员的积极作用的组织形式。一、评价准备

第一节教育评价基本程序06三月20262.教育评价机构的职能部门、工作任务范围、人员配备教育评价机构的职能部门，指机构内部设置的进行教育评价工作的职能单位，一般分为决策指挥和执行操作两个层次的工作职能部门。3.评价人员的构成及条件评价人员的构成应该多元化，使其具有多方面的代表性。

（二）教育评价方案与计划准备第一节教育评价基本程序06三月20261.前言部分的编写前言部分包括：教育评价的目的和指导思想的阐述；教育评价指标体系设计的说明；教育评价的方法和评价工具的说明；实施程序的说明等部分。表述要具体、准确、简练。2.评价指标体系的撰写教育评价指标体系的撰写，应根据关于教育评价指标体系构建的理论去构思和行文、编制。3.附录部分的编写这部分应附录各种评价工具用表。教育评价工具用表大致可分为两类：一类是调查表、问卷和测试样卷，是采集信息的工具；另一类是评价表，是评价信息的载体，应把采集到的信息，按指标分类做出评价后填入表内。

（三）思想和理论准备第一节教育评价基本程序06三月20261.评价人员的思想动员这是从思想道德角度采取的保证评价准确性的措施。评价人员既包括评价者，也包括被评价者。思想动员主要是做好评价人员(特别是评价者)的思想发动工作，使评价人员在正确思想路线指导下，积极主动地投入评价工作，评价对象应以正确的态度积极参与评价，共同努力完成评价任务。2.理论、方法培训理论培训主要是使评价人员了解现代教育评价的基本理论观点；特别要了解教育评价的根本目的，不单是对评价对象的现状做出鉴定，更为重要的是要通过评价信息的反馈引导和激励评价对象不断调控自己的行为，使自己的行为始终朝向预定目标，从而提高教育质量和效益。

（四）物质准备第一节教育评价基本程序06三月20261.评价用具准备评价用具是实现评价目的所使用的工具，主要有各种测验题、试题、各种调查问卷、评价量表，整理、统计评价信息使用的各种表格和统计汇总评价结果的用表等。要根据需要印制足够的数量。2.办公用品准备主要是文具纸张；计算工具；有条件的还可准备照相、录音、录像设备、电脑等。利用电脑软件进行统计计算等可大大减少人力，提高效率。

（一）搜集评价信息第一节教育评价基本程序06三月20261.全面性和完整性2.准确性3.真实性4.代表性和充分性5.时限性二、评价实施

（二）整理评价信息第一节教育评价基本程序06三月20261.归类归类是指评价组织将各个评价人员，通过各种渠道所取得的全部评价信息资料，在规定的时间内汇集归拢，初步理出类别。2.审核是指将归类的评价信息，进行审核，即根据既定的教育评价目的，对全部评价信息，逐一核实，去伪存真，去粗取精，加以鉴别和筛选。3.建档就是将审核后的评价信息，根据评价指标体系，分门别类地制成一定的表格形式或卡片形式，并进行编号建档，为评价作好准备。

（三）测量评价信息第一节教育评价基本程序06三月2026对评价信息达到评价指标的程度进行赋值，应根据不同情况和要求采用不同的测量方式，常用的测量方式主要有：