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  • 2026-03-10 发布于湖南
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部编版高一语文议论文分论点设置与专项训练汇编.docx

议论文分论点设置与专项训练汇编

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部编版高一语文

专项训练汇编

议论文分论点设置

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提炼方法·排列技巧·写作训练

手把手教你写出高分议论文

分论点是议论文的骨架

好骨架支撑好文章

导言:分论点——议论文的骨架

议论文是以议论为主要表达方式的文章,其核心任务是证明中心论点。而分论点则是支撑中心论点的支柱,是议论文的骨架。一篇优秀的议论文,必须有清晰、有力、层次分明的分论点。分论点设置得好,文章结构就清晰,论证就有力;分论点设置得不好,文章就会松散、无力。因此,学会设置分论点,是写好议论文的关键。

很多同学在写议论文时,往往只关注中心论点,忽视了分论点的设置。结果写出来的文章,要么内容空洞,要么结构混乱。其实,设置分论点并不难,只要掌握了正确的方法,就能轻松写出结构清晰、论证有力的议论文。本汇编将从分论点的提炼方法和排列技巧两个方面,手把手教你设置分论点。

学习目标:掌握分论点的提炼方法;理解分论点的排列技巧;能够独立设置分论点;提升议论文写作能力。

第一章分论点的提炼方法

一、因果分析法

因果分析法是从中心论点出发,分析其产生的原因或导致的结果,从而提炼出分论点。这种方法适用于论述“为什么”类型的议论文。

【方法讲解】

使用因果分析法提炼分论点,需要思考以下问题:中心论点产生的原因是什么?中心论点会导致什么结果?从原因和结果两个角度,可以提炼出不同的分论点。

【示例分析】

题目:以“读书”为话题,写一篇议论文。

中心论点:读书有益。

分论点提炼:从原因角度分析,为什么要读书?因为读书可以增长知识、陶冶情操、提升能力。从结果角度分析,读书会带来什么结果?读书可以使人明智、使人充实、使人进步。

分论点设置:①读书可以增长知识,开阔视野;②读书可以陶冶情操,提升境界;③读书可以提升能力,促进成长。

二、类别分析法

类别分析法是将中心论点涉及的对象进行分类,从不同类别中提炼出分论点。这种方法适用于论述“是什么”类型的议论文。

【方法讲解】

使用类别分析法提炼分论点,需要思考以下问题:中心论点涉及的对象可以分为哪些类别?每个类别有什么特点?从不同类别的角度,可以提炼出不同的分论点。

【示例分析】

题目:以“挫折”为话题,写一篇议论文。

中心论点:正确面对挫折。

分论点提炼:挫折可以分为哪些类别?从来源看,有来自学习的挫折、来自生活的挫折、来自工作的挫折。从程度看,有小的挫折、大的挫折。从性质看,有可以克服的挫折、难以克服的挫折。

分论点设置:①面对学习上的挫折,我们要坚持不懈;②面对生活中的挫折,我们要乐观豁达;③面对工作中的挫折,我们要迎难而上。

三、层面分析法

层面分析法是从不同层面或角度分析中心论点,从而提炼出分论点。常见的层面有:个人层面、社会层面、国家层面;物质层面、精神层面;过去、现在、未来等。

【方法讲解】

使用层面分析法提炼分论点,需要思考以下问题:中心论点可以从哪些层面进行分析?每个层面有什么特点?从不同层面的角度,可以提炼出不同的分论点。

【示例分析】

题目:以“责任”为话题,写一篇议论文。

中心论点:勇于承担责任。

分论点提炼:责任可以从哪些层面分析?从个人层面看,要对自己负责;从家庭层面看,要对家人负责;从社会层面看,要对社会负责;从国家层面看,要对国家负责。

分论点设置:①对自己负责,是实现人生价值的基础;②对家庭负责,是维系家庭和谐的纽带;③对社会负责,是推动社会进步的动力。

四、辩证分析法

辩证分析法是从正反两个方面分析中心论点,从而提炼出分论点。这种方法适用于需要辩证思考的议论文。

【方法讲解】

使用辩证分析法提炼分论点,需要思考以下问题:中心论点的正面是什么?反面是什么?从正反两个角度,可以提炼出不同的分论点。

【示例分析】

题目:以“成功”为话题,写一篇议论文。

中心论点:正确看待成功。

分论点提炼:从正面看,成功意味着什么?成功意味着努力得到了回报,意味着目标的实现。从反面看,成功也可能带来什么?成功可能带来骄傲自满,成功可能使人迷失方向。

分论点设置:①成功是对努力的肯定,值得我们追求;②成功也可能成为骄傲的资本,需要我们警惕;③只有正确看待成功,才能不断进步。

第二章分论点的排列技巧

一、并列式排列

并列式排列是将分论点按照并列关系进行排列,各分论点之间地位平等,没有主次之分。这种排列方式结构清晰,层次分明,是最常用的排列方式。

【示例分析】

题目:以“诚信”为话题,写一篇议论文。

中心论点:诚信是立身之本。

分论点设置:①诚信是个人立身的基石;②诚信是企业发展的保障;③诚信是社会和谐的纽带。

分析:三个分论点分别从个人、企业、社会三个角度论述诚信的重要性,呈并列关系,结构清晰,层次分明。

二、递进式

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