2026人音版二年级下册第二单元《酸枣刺》聆听课教案.docxVIP

《酸枣刺》教学设计

课型：

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

2.教材分析

本课选自人音版二年级下册第二单元“难忘的歌”。《酸枣刺》由塞克作词、冼星海作曲，是创作于抗日战争时期的一首经典儿童歌曲。歌曲为G大调，2/4拍，结构清晰，旋律基于五声音阶，具有鲜明的民族风格和活泼天真的情绪。其最突出的艺术特点是采用了“领唱与齐唱”交替的“对答”演唱形式（如甲、乙、丙分组接唱），节奏紧凑，富有动感，生动描绘了抗日根据地儿童团结协作、机智勇敢的形象。教材将此曲作为聆听内容，旨在让学生通过音乐感知特定历史时期的儿童生活与精神风貌，在聆听与律动中感受音乐的形式美，深化爱国主义教育。

3.学情分析

二年级下学期的学生，经过一年的音乐学习，具备了一定的聆听习惯和节奏感知能力。他们对形式新颖、节奏鲜明的音乐兴趣浓厚。在认知上，学生能分辨基本的演唱形式（如独唱、齐唱），但对于更细致的“对答式”领唱与齐唱交替，需要教师引导听辨和模仿。在情感理解上，学生对“抗日战争”的历史背景有初步概念，但难以将音乐与具体历史情境、儿童行为（如站岗、放哨）深度关联。他们活泼好动，乐于参与律动和情景模仿，这为通过身体动作理解音乐结构（如旋律与手势对应）和情境表演提供了良好基础。教学需化历史为故事，化音乐为游戏，引导他们在“听、动、演”中完成审美与文化的双重体验。

二、学习目标

1.能听辨出歌曲活泼、坚定、愉