1.2_孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时+课件+2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第1课时）

教材分析课标要求素养目标1.说出两对相对性状的杂交实验过程2.阐明对自由组合现象的解释及相关假说3.阐明有性生殖中基因自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。1.生命观念：通过对两对相对性状遗传规律的学习，理解遗传因子在传递过程中的独立性与重组性，形成“生命现象具有多样性与规律性相统一”的观念；2.科学思维：通过对9:3:3:1比例的分析，培养从现象中提炼数学关系（(3:1)2）的逻辑思维；通过构建遗传图解，提升模型与建模的能力；3.科学探究：能够基于杂交实验现象提出可探究的问题；