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提升防灾避险能力的2026年春季学期疏散演练方案

一、演练总则

（一）演练目的

为深入落实校园安全工作责任制，聚焦提升全体师生防灾避险意识与应急疏散能力，规范校园突发灾害（火灾、地震等）应急疏散流程，检验学校应急疏散预案的可行性与针对性，强化各部门协同配合水平，最大限度保障师生生命财产安全，营造安全、有序、和谐的校园环境，结合2026年春季学期校园安全工作实际，制定本疏散演练方案。

（二）演练原则

1.生命至上，安全第一：始终将师生人身安全放在首位，全程落实安全防护措施，杜绝演练过程中发生各类安全事故；

2.预防为主，实战导向：以春季常见灾害风险为重点，模拟真实灾害场景，严格按照应急疏散规范开展实操演练，杜绝形式化；

3.统一指挥，分工明确：建立层级清晰的指挥体系，明确各岗位职责，确保指令畅通、响应迅速、处置规范；

4.全员参与，循序渐进：覆盖全校师生，兼顾不同年龄段学生特点，分阶段、分场景开展演练，注重演练实效与能力提升。

（三）演练时间与地点

1.演练时间：2026年春季学期分2次开展，首次演练定于3月下旬（具体日期另行通知），第二次复盘演练定于5月中旬，每次演练时长控制在30-40分钟；

2.演练地点：演练区域覆盖教学楼、办公楼、食堂、宿舍楼等校园重点场所，疏散集结点为学校操场指定区域（按年级划分专属集结区域，设置明显标识）。

（四）参与人员

全校全体师生、安保人员、后勤工作人员、校医，邀请属地消防救援、公安、卫健等部门工作人员现场指导，确保演练专业性与规范性。

二、组织机构及职责

（一）应急疏散演练领导小组

组长：校长（全面统筹演练工作，下达演练启动、暂停、结束指令，协调外部救援力量）；

副组长：分管安全副校长、德育主任、教务主任（协助组长开展工作，负责演练流程管控、人员调度与信息汇总）；

成员：各年级组长、班主任、后勤负责人、安保队长、校医、各学科任课教师（落实具体演练任务，确保分管区域疏散工作有序推进）。

（二）专项工作小组

1.指挥调度组：由分管安全副校长牵头，德育主任、安保队长配合，负责演练全程指挥、指令传达、现场调度，对接外部指导人员，处置演练过程中的突发情况；

2.疏散引导组：由各年级组长、班主任、任课教师组成，班主任负责本班学生的疏散引导，任课教师负责演练期间所在教室、楼道的人流疏导，确保学生弯腰低姿、有序撤离，杜绝拥挤、推搡、逆行；

3.医疗救护组：由校医、后勤医护人员组成，携带急救箱、担架等应急物资，在集结点设立临时救护点，负责演练过程中师生突发不适、轻微受伤的紧急处置，必要时对接120急救中心转运救治；

4.安全警戒组：由安保人员组成，负责演练期间校园各通道、楼梯口、集结点的警戒管控，清除疏散通道障碍物，禁止无关人员进入演练区域，维护现场秩序，防止意外发生；

5.后勤保障组：由后勤工作人员组成，负责演练前应急物资（灭火器、急救药品、警戒标识、广播设备等）的准备与检查，确保疏散通道、应急照明、广播系统正常运行，演练后场地清理与物资归位；

6.宣传记录组：由德育处工作人员、信息教师组成，负责演练前的宣传教育、演练过程的影像记录、文字整理，演练后总结材料的编制与归档，同步做好校园安全宣传工作。

三、演练内容与场景设置

结合春季校园灾害风险特点，本次演练聚焦“防灾避险+规范疏散”核心，设置2类重点场景，兼顾实操性与针对性，具体内容如下：

1.地震应急疏散演练：模拟4-5级地震发生，重点演练“紧急避险（就地躲藏）—有序疏散—集结清点”全流程，指导师生掌握“伏地、遮挡、手抓牢”的避险动作，熟悉疏散路线与集结要求；

2.火灾应急疏散演练：模拟教室、实验室电器短路起火，重点演练“火情报警—初期灭火—弯腰低姿疏散—有毒烟气防护”，指导师生正确使用灭火器，掌握湿毛巾捂口鼻、低姿撤离的核心技巧，明确疏散过程中的逃生禁忌。

四、演练实施步骤

（一）演练准备阶段（演练前5天完成）

1.召开演练工作部署会，传达演练方案，明确各小组、各岗位人员职责，细化疏散流程、时间节点与注意事项，确保全员知晓、责任到人；

2.开展前置宣传教育：班主任通过主题班会、安全微课等形式，向学生讲解防灾避险知识、疏散流程、避险动作、逃生技巧，明确疏散纪律，提醒学生演练期间不嬉戏、不打闹、不擅自脱离队伍；

3.全面排查隐患：后勤保障组、安全警戒组联合排查教学楼、楼梯、疏散通道、集结点等区域，清除障碍物、杂物，检查应急照明、疏散指示标志、灭火器、广播设备等，确保正常使用；

4.人员与物资准备：登记特殊体质（行动不便、心脏病、哮喘等）学生，安排专人一对一陪护；医疗救护组、后勤保障组备好急救药品、灭火器、警戒标识等应急物资，各小组调试通讯设备，确保畅通。

（二）演练实施阶段

1.预警