10.4　平移-课件 2025-2026学年沪科版数学七年级下册.pptxVIP

10.4平移

学习目标了解平移的概念及其性质.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形，能利用平移进行简单的图案设计.经历操作、观察、分析等过程，探索认识平移的性质，进一步发展空间观念，增强审美意识.通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯.平移

情境引入应用新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业探究新知传送带传送货物，吊车吊起物体，在这个过程中，物体是怎样运动的呢？它们的形状和大小发生了变化吗？物体沿某一方向平行移动，它们的形状和大小都没有发生变化.

如图，在用直尺和三角尺画平行线时，三角尺的位置是怎么变化的？应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知合作探究Pa.b在平面内，三角形沿着一条直线平行移动.

如图，在硬纸板上剪下一个四边形纸片ABCD，再把直尺靠近边DC，将四边形纸片沿着直尺移动到另一位置，画出纸片移动后的图形ABCD.应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知合作探究连接对应顶点AA，BB，CC，DD，这些线段的位置、大小分别有怎样的关系？

应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知合作探究位置AA//BB//CC//DD长短AA=BB=CC=DD观察可得：

应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知在平面内，一个图形整体沿某个方向移动一定的距离，这