;专题二三角函数及解三角形;课时跟踪训练;题型一;(4)具有多种评价解决方案的目标;
(5)所涉及的概念、规则和原理不确定.“解三角形”属于三角形、三角函数、三角恒等变换的知识的范畴,与学生学习生活紧密相连,具有广泛的命题背景,可以设置数学内部或外部、简单或复杂、形式多样的结构不良问题.主要考查理性思维、运算求解、数学探究、数学抽象、数学建模等学科素养.;●解题策略
(1)题目所给的三个可选择的条件是平行的,无论选择哪个条件,都可以解答题目;
(2)在选择的条件中,并没有哪个条件让解答过程比较繁杂,只要推理严谨、过程规范,都会得到高分,但计算要细心准确,避免出现低级错误导致失分.;若选②:因
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