人教版高一语文必修二现代文阅读提升专项训练汇编.docxVIP

人教版高一语文必修二

现代文阅读提升

专项训练汇编

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精选文学类文本阅读材料

设计多层次题目·提升阅读理解能力

高中语文专项训练

现代文阅读提升专项训练

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训练说明

现代文阅读是高考语文的重要组成部分，也是考查学生语文素养的关键题型。本汇编精选多篇文学类文本，涵盖散文、小说等多种体裁，按照高考真题的命题思路和难度标准，设计多层次、多角度的阅读理解题目。每篇文本后设置理解分析、鉴赏评价、探究应用等不同层次的题目，旨在全面提升学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和思维品质。

建议同学们在训练时注意以下几点：一是整体感知，先通读全文，把握文章主旨和结构；二是细读精思，针对题目要求，在文中找到相关语句进行深入分析；三是规范作答，注意答题的完整性和条理性，语言表达要准确、简洁。

第一篇散文阅读

阅读下面的文字，完成1～4题。（16分）

老家的树

老家的院子里有一棵老槐树，据说是我爷爷的爷爷种下的。树干粗壮，需三人合抱；树冠如盖，遮蔽了半个院子。

小时候，这棵树是我的乐园。春天，槐花盛开，满院飘香。我爬上树去，摘下一串串洁白的槐花，塞进嘴里，甜丝丝的，带着淡淡的清香。奶奶会用槐花做成槐花饼，那是我童年最香甜的记忆。夏天，茂密的枝叶挡住了炎炎烈日，树下成了天然的凉棚。我躺在树荫下，听蝉鸣阵阵，看阳光透过叶缝洒下斑驳的光影，常常不知不觉就睡着了。秋天，树叶渐渐变黄，飘落下来，铺满一地金黄。我喜欢踩在落叶上，听那沙沙的声响，仿佛踩在时光的地毯上。冬天，树叶落尽，只剩下光秃秃的枝干，在寒风中挺立，像一位沉默的老人，守望着这个院子，守望着岁月的流逝。

后来，我离开老家去城里读书，每年只有寒暑假才能回去。每次回来，第一眼看到的总是那棵老槐树。它似乎从未改变，依然枝繁叶茂，依然在风中轻轻摇曳。但我知道，它其实也在老去。树皮越来越粗糙，枝干也渐渐有些干枯。就像我的爷爷奶奶，就像这个老院子，都在岁月中慢慢老去。

有一年暑假回去，发现老槐树的半边枝叶已经枯萎。爷爷说，树老了，根也不行了，怕是撑不了几年了。我抚摸着粗糙的树干，心里涌起一阵酸楚。这棵树，见证了我们家几代人的成长，承载了我太多的童年记忆。它不仅仅是一棵树，更是我生命中不可或缺的一部分。

又过了几年，爷爷去世了。办完丧事，我独自坐在老槐树下，看着满院的落叶，突然觉得这个院子空荡荡的。老槐树似乎也感受到了什么，在秋风中发出呜呜的声响，像是在低声哭泣。那一刻，我明白，有些东西，一旦失去，就再也回不来了。

去年，老家要拆迁了。我赶回去看最后一眼。老槐树已经死了，只剩下干枯的枝干，在夕阳下投下长长的影子。我站在树下，久久不愿离去。这里埋藏着我太多的记忆，太多的情感。我知道，随着老槐树的消失，我的童年也将彻底成为过去。

如今，我在城里有了自己的家，也在院子里种了一棵槐树。每当槐花盛开的季节，闻到那熟悉的清香，我就会想起老家的那棵老槐树，想起那些再也回不去的时光。

树是有灵性的。它记得每一个在它树下乘凉的人，记得每一声欢笑，每一滴泪水。它用自己的方式，守护着这片土地，守护着那些珍贵的记忆。

老家的树，永远活在我的心里。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章开头交代老槐树的来历和形态，既点明了题意，又为下文的叙事抒情奠定了基础。

B.第二段按春夏秋冬的顺序描写老槐树，展现了树在不同季节的特点，也暗示了时光的流逝。

C.它似乎从未改变，依然枝繁叶茂与后文树老了，根也不行了形成对比，突出了岁月的无情。

D.文章以老家的树，永远活在我的心里结尾，直抒胸臆，表达了作者对老槐树的深切怀念。

2.文中画线句子那一刻，我明白，有些东西，一旦失去，就再也回不来了有什么深刻含义？（4分）

3.文章以老家的树为题，有什么好处？请简要分析。（4分）

4.文章最后说树是有灵性的，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）

第二篇小说阅读

阅读下面的文字，完成5～8题。（16分）

父亲的背影

父亲是个沉默寡言的人。在我的记忆里，他很少说话，总是默默地干活，默默地承受着生活的重担。

小时候，我并不理解父亲。我羡慕别人家的孩子，他们的父亲会陪他们玩耍，会给他们讲故事，会笑着把他们举过头顶。而我的父亲，永远是一副严肃的面孔，永远有干不完的活。他早出晚归，披星戴月，用他那双粗糙的大手，撑起了我们这个家。

那年我考上县里的高中，是村里第一个考上高中的孩子。母亲高兴得哭了，父亲却没有说什么，只是默默地抽着旱烟，眼睛里闪过一丝我读不懂的光芒。第二天，父亲起得比平时更早，背着我的行李，送我去车站。

一路上，父亲走在前面，我跟在后面。他的背有些驼了，走路也不像以前那样有力。我跟在他身后，看着他的背影，突然发现父亲老了。那件