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进行暑期家访的教师家访活动2026年暑假记录

家访是连接学校与家庭的重要桥梁，是落实立德树人根本任务、加强家校协同育人的重要举措。为深入了解2026年暑假学生居家生活、学习状态，倾听家长诉求，反馈学生在校表现，排查学生暑期安全隐患，引导家长科学做好家庭教育，搭建家校沟通连心桥，凝聚教育合力，助力学生度过一个安全、充实、有意义的暑假，我校组织全体教师开展2026年暑假家访活动。本记录旨在全面、详细留存本次家访活动的全过程，规范家访流程，总结家访成效，为后续家校协同育人工作提供参考依据。

本记录适用于我校全体教师2026年暑假家访活动的开展、记录、汇总及归档工作，涵盖家访基本信息、家访过程、家访反馈、问题整改及总结等内容，全体参与家访的教师需严格按照要求，如实、详细填写，确保记录真实、完整、规范。

一、家访活动基本信息

项目

具体内容

家访活动主题

家校携手，护航成长——2026年暑假教师家访活动

家访时间

2026年暑假期间（具体时间：____年____月____日至____年____月____日）

参与人员

我校全体教师（按年级、班级分组，每组1-2名教师，班主任牵头，学科教师配合）

家访对象

我校全体学生（重点关注留守儿童、单亲家庭学生、学困生、特殊体质学生及假期表现异常学生）

家访方式

以实地家访为主，结合线上家访（微信、电话）、入户走访等方式，确保家访全覆盖、无遗漏

家访目标

1.了解学生暑期居家生活、学习、心理状态，排查安全隐患；2.向家长反馈学生在校表现、学业情况，传递学校教育理念；3.倾听家长诉求，了解家庭教育现状，指导家长科学开展家庭教育；4.收集家长对学校工作的意见和建议，优化学校教育教学工作；5.搭建家校沟通平台，凝聚育人合力，助力学生健康成长。

二、家访活动前期筹备

为确保暑假家访活动有序、高效开展，提前做好以下筹备工作，明确工作要求，细化工作举措：

成立家访工作小组：以年级为单位，成立家访工作小组，由年级组长牵头，班主任具体负责，学科教师分工配合，明确各组家访任务、责任分工及时间安排。

制定家访计划：各班级结合学生实际情况，制定详细的家访计划，明确家访对象、家访顺序、家访时间、家访内容及注意事项，重点标注重点关注学生，确保家访工作有序推进。

准备家访物资：提前准备家访记录表、学生在校表现评价表、暑假安全宣传资料、家庭教育指导手册等物资，确保家访过程中能够及时记录、有效沟通。

开展家访培训：放假前，学校组织全体教师开展家访培训，明确家访流程、沟通技巧、安全注意事项及工作要求，引导教师规范开展家访，注重沟通方式，尊重家长和学生，确保家访成效。

提前沟通预约：家访前，教师通过电话、微信等方式与家长预约家访时间，了解学生居家地址，告知家长家访目的和主要内容，提醒家长提前做好准备，确保家访顺利进行。

三、家访活动实施过程记录

本次暑假家访活动严格按照筹备计划推进，全体教师深入学生家庭，认真开展家访工作，详细记录家访过程，具体如下：

（一）分组家访安排

年级

家访小组

组长

参与教师

家访时段

家访人数

小学一年级

第一小组

XXX

XXX、XXX

____年____月____日-____月____日

____人

小学二年级

第二小组

XXX

XXX、XXX

____年____月____日-____月____日

____人

...

...

...

...

...

...

高中三年级

第XX小组

XXX

XXX、XXX

____年____月____日-____月____日

____人

合计

____人

（二）单户家访详细记录（模板）

每一户学生家访均需填写以下详细信息，如实记录家访过程、沟通内容及反馈情况，可附页补充。

项目

具体内容

学生姓名

__________

所在年级/班级

__________

家访时间

____年____月____日____时____分

家访地点

__________（详细地址）

家访教师

__________

参与家访家长

姓名：__________与学生关系：__________联系电话：__________

家访方式

□实地家访□线上家访（微信/电话）□其他：__________

学生暑期表现

1.学习状态：__________（是否制定暑期学习计划、是否按时完成暑假作业、是否主动开展课外阅读等）；2.生活状态：__________（作息是否规律、是否承担家务劳动、饮食是否合理等）；3.心理状态：__________（情绪是否稳定、有无心理压力、与人沟通情况等）；4.安全情况：__________（是否掌握安全知识、有无危险行为、家长监护情况等）。

家校沟通内容

1.教师反馈：向家长反馈学生在校学业表现、品德行为、人际交往等情况，肯定优点，指出