父母心理控制对青少年手机依赖行为的作用机制及其干预研究.pdfVIP

摘要

随着科技的不断发展，在为人们的生活带来便捷的同时，也产生了一些不利

影响。其中手机依赖问题便是其中一个影响广泛的社会性问题，并且这一问题在

青少年群体中影响尤为严重。青少年期个体在其特定成长时期较高的自主性需求

往往与父母的心理控制形成矛盾，导致手机正在成为他们寻求替代性自主性需求

满足的重要媒介。

基于网络成瘾的认知-行为模型，本研究首先采用质性研究探索和确立了父母

心理控制、自我效能感以及同伴关系等外部环境和内部心理变量作为影响青少年

手机依赖行为的主要变量的合理性；其次通过量化研究构建了一个有调节的中介

作用模型，验证了各变量间的相互作用机制；最后，在前期研究的基础上提出了

一套针对手机依赖行为的干预方案并验证了其有效性。

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研究一基于扎根理论对名中学生进行了结构化访谈，并采用三级编码的方

式，对访谈内容进行了文本分析。结果表明：父母心理控制、同伴关系和自我效

能感是影响青少年手机依赖行为的重要家庭环境、社会环境以及内部心理因素。

研究二通过问卷调查的方法对649名中学生进行了测量。结果表明：（1）父

母心理控制与手机依赖具有正相关关系，父母心理控制水平越高，青少年手机依

赖程度越高；（2）一般自我效能感在父母心理控制与手机依赖的关系中起中介作

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用，父母心理控制水平越高，个体一般自我效能感越低，手机依赖程度越高；（）

同伴关系在中介效应的前半段路径起调解作用，同伴关系水平越高，父母心理控

制对一般自我效能感的负向预测作用越弱。

研究三在研究一和研究二的基础上，设计了基于自我决定理论的心理健康课

程干预方案，进一步考察了通过干预提升个体的一般自我效能感，能否减轻其手

机依赖行为。选取了来自两个同质组共92名参与者，并随机指定为实验组或对照

组，对实验组实施一般自我效能感提升课程干预，对控制组实施一般心理健康课

程干预，同时进行相关心理指标的前后测。结果表明，通过心理健康课程提升个

体一般自我效能感能显著减轻青少年手机依赖行为。

本研究通过结合多种不同研究手段，探究了父母心理控制与青少年手机依赖

行为的关系及其机制，为解决青少年手机依赖问题提供了新的思路与方法。同时，

研究还将自我决定理论应用于学校心理健康问题的解决过程中，提出了一套行之

有效的手机依赖行为的干预方案，为学校心理健康教育提供有效思路。

关键词：手机依赖，父母心理控制，一般自我效能感，同伴关系

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Abstract

Withthecontinuousdevelopmentofscienceandtechnology,itbringsconvenience

topeopleslife,butalsohassomeadverseeffects.Amongthem,mobilephone

dependenceisoneofthewidespreadsocialproblems,andthisproblemisparticularly

seriousamongteenagers.Thehighautonomyneedsofadolescentindividualsintheir

specificgrowthperiodoftenconflictwiththeirparentspsychologicalcontrol,resulting

inmobilephonesarebecominganimportantmediumforthemtoseekalternative

autonomyneeds.

Basedonthecognitive-behaviormodelofInternetaddiction,thisstudyfirstlyuses

qualitativeresearchtoexploreandestablishtherationalityofexternalenvironmentand