改革开放以来人教版小学语文教材插图价值取向的演变研究.pdfVIP

摘要

插图作为小学语文教材中不可或缺的组成部分，不仅具备艺术语言的审美价

值，还反映着社会文化的时代特征。同时，插图蕴含着特定的价值取向和文化内

涵，具有重要的铸魂育人功能。因此通过分析改革开放以来人教版小学语文教材

插图价值取向的演变阶段，为推进新时代教材建设高质量发展树立正确价值导向，

十分必要。本文除绪论和结语外，主要从以下五个部分展开论述：

第一部分主要阐述概念界定与理论基础。在阐述相关概念的基础上探讨了人

教版小学语文教材插图价值取向演变的理论基础，分别对视觉文化理论及图像理

论进行了阐述。

第二部分主要探讨了人教版小学语文教材插图价值取向的演变阶段。本文认

为主要包括三个阶段：教材科学化实质性探索时期、教材多样化稳步提升时期及

以学生发展为本繁荣兴盛时期。在教材科学化实质性探索时期，插图价值取向以

革命精神为内核、以农民阶级为主体、爱国爱社会主义及爱共产党与领袖；在教

材多样化稳步提升时期，插图价值取向为培养学生艺术审美与创造力、倡导可持

续发展观念、重视社会交往和人际关系；在以学生发展为本繁荣兴盛时期，插图

价值取向为强调现实主义、真实性及客观性、增强文化身份认同感、积极健康的

审美价值取向。

第三部分主要论述了教材插图价值取向的演变特点。具体表现为：政治权威

逐渐减弱，注重政治认同感的养成；以学生发展为中心，对核心素养的重视逐渐

提升；优秀传统文化逐渐重视；国际视野不断拓宽。

第四部分主要分析影响教材插图价值取向演变的原因。指出国家教育政策、

政治经济文化、教材编写指导思想及艺术形式与风格等因素影响了教材插图价值

取向的演变。

第五部分对人教版小学语文教材插图价值取向演变进行评价，并得出启示。

关键词：人教版小学语文教材，插图价值取向，演变研究

Abstract

Asanindispensablepartofprimaryschoollanguageteachingmaterials,

illustrationsnotonlyhavetheaestheticvalueofartisticlanguage,butalsoreflectthe

socialandculturalcharacteristicsofthetimes.Atthesametime,illustrationscontain

specificvaluesandculturalconnotations,andhaveanimportantfunctionofcasting

soulsandeducatingpeople.Therefore,itisnecessarytoanalysetheevolutionofthe

valueorientationoftheillustrationsinprimaryschoollanguageteachingmaterialsof

theHumanisticTeachingEditionsincethereformandopeningup,andtosetupa

correctvalueorientationforthepromotionofthehigh-qualitydevelopmentofteaching

materialsconstructioninthenewera.Inadditiontotheintroductionandconclusion,

thispapermainlydiscussesthefollowingfiveparts:

Thefirstpartmainlyelaboratestheconceptualdefinitionandtheoretical

foundation.Thetheoreticalbasisfortheevolutionofthevalueorientationof

illustrationsintheprimarylanguagetea