二、情境信息类逻辑分析.docxVIP

(一)文字类信息分析

模板概述文字信息类题目字数多，题干长，蕴藏的信息多，逻辑关系比较复杂。解答此类问题的关键是能够提取描述对象的主要特征等信息，并构建逻辑关系，形成逻辑模型。其解题思维模板如下：

典例示范(2025·山东，3)利用病毒样颗粒递送调控细胞死亡的执行蛋白可控制细胞的死亡方式。细胞接收执行蛋白后，若激活蛋白P，则诱导细胞发生凋亡，细胞膜突起形成小泡，染色质固缩；若激活蛋白Q，则诱导细胞发生焦亡，细胞肿胀破裂，释放大量细胞因子。下列说法错误的是()

A．细胞焦亡可能引发机体的免疫反应

B．细胞凋亡是由基因所决定的程序性细胞死亡

C．细胞凋亡和细胞焦亡受不同蛋白活性变化的影响

D．通过细胞自噬清除衰老线粒体的过程属于细胞凋亡

思维导表

提取信息

①执行蛋白；②激活蛋白P；③细胞凋亡；④激活蛋白Q；⑤细胞焦亡；⑥细胞因子

构建模型

联系作答

A：焦亡释放细胞因子，引发免疫反应

B：凋亡是基因决定的程序性死亡

C：凋亡由蛋白P激活，焦亡由蛋白Q激活

D：细胞自噬清除衰老线粒体不属于凋亡(错误)

答案D

对位训练(2025·山东，2)生长于NaCl浓度稳定在100mmol·L－1的液体培养基中的酵母菌，可通过离子通道吸收Na＋，但细胞质基质中Na＋浓度超过30mmol·L－1时会导致酵母菌死亡。为避免细胞质基质Na＋浓度过高，液泡膜上的蛋白N可将Na＋以主动运输的方式转运到液泡中，细胞膜上的蛋白W也可将Na＋排出细胞。下列说法错误的是()

A．Na＋在液泡中的积累有利于酵母细胞吸水

B．蛋白N转运Na＋过程中自身构象会发生改变

C．通过蛋白W外排Na＋的过程不需要细胞提供能量

D．Na＋通过离子通道进入细胞时不需要与通道蛋白结合

刻意特训

提取信息

①100mmol·L－1NaCl浓度；②通过离子通道吸收；③细胞质基质中Na＋浓度≥30mmol·L－1死亡；④蛋白N主动运输Na＋；⑤细胞膜上的蛋白W排出Na＋

构建模型

联系作答

A：Na＋积累使细胞液浓度升高，利于吸水

B：蛋白N作为载体蛋白，转运时自身构象改变

C：蛋白W外排Na＋为主动运输，需要能量(错误)

D：离子通道运输不需要与离子结合

答案C

(二)坐标图类分析

模板概述坐标图能简洁、形象地反映生物之间、生物与某些因素之间的内在联系或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。这类题目将大量信息隐藏在图像之中，能够较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息等多种能力，具有较高的区分度，因而在高考中比较常见。其解题思维模板如下：

典例示范1(2025·山东，16)在低氧条件下，某单细胞藻叶绿体基质中的蛋白F可利用H＋和光合作用产生的NADPH生成H2。为研究藻释放H2的培养条件，将大肠杆菌和藻按一定比例混合均匀后分成2等份，1份形成松散菌-藻体，另1份形成致密菌-藻体，在CO2充足的封闭体系中分别培养并测定体系中的气体含量，2种菌-藻体培养体系中的O2含量变化相同，结果如图所示。培养过程中，任意时刻2体系之间的光反应速率无差异。下列说法错误的是()

A．菌-藻体不能同时产生O2和H2

B．菌-藻体的致密程度可影响H2生成量

C．H2的产生场所是该藻叶绿体的类囊体薄膜

D．培养至72h，致密菌-藻体暗反应产生的有机物多于松散菌-藻体

思维导表

“识标明变量”

横坐标表示实验时间；纵坐标表示H2和O2含量/相对值

“明点求突破”

H2含量的起点相同，但是产生速率不同(两曲线的斜率不同)。O2含量呈现下降趋势

“析线理关系”

因两种致密程度下O2含量变化曲线只有一条，可知两种致密程度下O2含量变化的趋势和幅度是相同的，即两种致密程度下光反应速率无差异

“综析定答案”

A：菌-藻体可同时产生O2和H2(错误)

B：致密程度影响H2生成量(正确)

C：H2产生场所为叶绿体基质(错误)

D：任意时刻两种致密程度下的光反应速率无差异，说明光反应产生的NADPH相同，致密菌-藻体产生的H2多，说明消耗的NADPH多，则用于暗反应的NADPH少，因此培养至72h，致密菌-藻体暗反应产生的有机物少于松散菌-藻体(错误)

答案ACD

对位训练1(2025·安徽，10)粗糙玉蜀螺是一种分布于海岸边的小海螺，其天冬氨酸转氨酶活性受一对等位基因Aat100和Aat120控制。至1987年，这对等位基因的频率在该种群世代间保持相对稳定(低潮带Aat120基因频率为0.4)。1988年，该螺分布区发生了一次有毒藻类爆发增殖，藻类分泌的藻毒素使低潮带个体大量死亡，而高潮带个体受影响较小，此后高潮带个体向低潮带扩散。1993年，种群又恢复到1987年的相对稳定状态。Aat120基因频率变化如图所示。下列叙述正确的是()

A．1987年，