2026春 人教河北 七年级语文下册 点拨训练 第二单元.pptxVIP

第二单元家国情怀

5黄河颂;温馨提示：点击进入讲评;工作一准备演奏乐谱

1.小冀和同学想要演奏及演唱《黄河大合唱》中的《黄河颂》一章，下面是他们找到的部分乐谱，请你阅读，回答问题。(10分);(1)歌词中有两个错别字，请找出并改正。(2分)

①________改为________②________改为________

(2)给下面的词语注音。(2分)

①浊流()②宛转()

(3)歌词中“把中原大地劈成南北两面”一句，运用了____(填选项)的修辞手法。(2分)

A.比喻B.拟人C.排比D.对比;(4)乐谱中没有标注词作者，请你结合课下注释，为大家介绍词作者。(4分)

《黄河颂》的词作者是__________，他原名_________，是著名的__________、文学评论家。;工作二选择演奏配器

2.[跨学科综合]有同学认为可在演奏《黄河颂》时加入战鼓这一配器，但小冀认为战鼓更适合在演奏《怒吼吧，黄河！》时使用。请你结合冼星海创作《黄河》(即《黄河大合唱》)的自述，帮助大家判断并说明理由。(4分);《黄河颂》是用颂歌的方法写的，……由男高音独唱，歌带悲壮……

《怒吼吧，黄河！》充满热血和鼓励，是《黄河》一个最重要的主调。最后两句：“向着全中国受难的大众，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人们，发出战斗的警号！”要不断地唱三、四、五次……

——摘编自《义务教育教科书教师教学用

书语文七年级下册》 ;示例：小冀说得对。因为冼星海说《黄河颂》是“悲壮”的“颂歌”，且由男高音独唱，用战鼓太激烈了，而且会削弱歌声；而《怒吼吧，黄河！》是向大众发出“战斗的警号”，战鼓的激昂能配合战斗的氛围，很好地表现这种充满热血的号召力。(4分，意思对即可);工作三准备歌词朗诵

课内精读大家计划在演唱前增加歌词朗诵环节，以便更好地点燃听众的激情。请你结合课文《黄河颂》，帮助大家做好准备工作。

3.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？(3分);4.怎样理解黄河是“摇篮”和“屏障”？(4分);5.[教材P30“思考·探究·积累三”变式]下面是小冀同学做的朗读设计，请从A、B中任选一处，说说小冀为什么要这样设计。(“→”表延长，“·”表重读)(2分);啊！→黄河！(A)

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。(B);工作四朗诵黄河美文

课外阅读[2025烟台中考改编]作为本次音乐会的策划者之一，语文学科梁老师将在音乐会结束前致辞并朗读黄河美文。下面是她准备的文章，请你阅读，回答问题。;黄河魂

聂还贵

①阳春三月，江南草长莺飞。在北方，在黄河，却是一片沉静。分明埋伏了千军万马，却荡漾不出一丝一毫的声响，静得直叫人心里发毛。

②有一天，或许是正午，或许是在傍晚，黄河开始阵痛了，黄河孕怀的春天就要分娩了。黄河阵痛是惊心动魄的，黄河之春的分娩牵挂得人夜不能寐。;③冰层下由冷到暖孕育了整整一个冬天的黄河春水，生生胀痛了音乐一般蜿蜒的河床，一浪浪的锋牙利齿，撕咬着厚厚铁坚的冰层。冰面上，明亮亮浮动一层热气，经了阳光的笔

墨，像宋代山水画的皴法，像一朵朵淡淡紫烟，袅袅然在那里开合聚散。一个湿漉漉、活泼泼的春天，像一条金鱼，随时会跃出水面，以盎然生机和蓬勃刷新人间。

④轰隆——黄河破冰之声，像一声春雷，宣告了北国春天的诞生。;⑤钢化玻璃似的冰河，被长长而鲜鲜地撕开一道裂口，一道，两道……像叶脉状，像树冠形，像根须样，像蛛网图，像分叉的曲径，像一面银质的镜子被击碎……那碎裂的冰块，或巨硕，或玲珑。你挤我，我推你，你追我，我超你，满河床地碰撞着，交叠着，响亮着，其势如千帆竞发，百舸争流，蔚为壮观。;⑥火辣辣的黄河春水从冰缝里喷溅出来，像早晨的霞光一样鲜嫩炽热，温暖地照耀着每一寸天空和土地，歌唱着所有的希望和美好，打湿干燥的时间和人们焦灼的期待。

⑦冬小麦眨一眨惺忪的眼睛，白桦树舒展一下枝枝干干的筋骨，三叶草轻浅地唱起新绿的歌谣，深棕色的蚯蚓缓缓蠕动生命的复活。谁家的小马驹跑到了田野上撒欢？哪家的灰毛驴在院子里打滚欢叫？从一个枝头跳落到另一个枝头的，不是恼人的麻雀，那是忙着播音催种的布谷鸟……拉门声、;开窗声、鸡鸣声、狗叫声、鸽哨声、柳哨声、男人的咳嗽声、女人的嬉笑声、邻居间的对话声、农具碰击的金属声、学校的响铃声、孩子们的欢笑声……汇织成一曲春满人间的交响曲。

⑧之前江南的万紫千红，好像是北国黄河之春的铺垫、渲染和前奏。从黄河破冰