2026春 人教版 七年级语文下册 点拨训练 习题 第二单元(01).docxVIP

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第二单元

5黄河颂

1.(1)diānzhuǎnbǔpī

(2)澜障(3)AB

2.(1)搭配不当。将“进展”改为“推进”。

(2)兰州在黄河生态治理中采取了一系列措施，例如加强水土保持、推进植树造林等。从地理学科角度看，这些措施有利于减少黄河流域的水土流失，改善其生态环境。“人与自然和谐共生”强调人类要尊重自然、顺应自然、保护自然。兰州的这些治理措施体现了人类积极保护自然环境，通过合理的手段改善自然环境，让其更好地服务人类，同时也保障了自然的可持续发展，这正契合了“人与自然和谐共生”的理念。

(3)C

3.示例：选取“保护”“民族”“文化”三个词语。黄河啊，你是中华民族的精神图腾！我们不仅欣赏了黄河沿岸极具特色的美景，还探寻了灿若繁星的黄河文化，也感受到了黄河治理过程中的艰难与民族力量，我们要传承和弘扬黄河文化，保护黄河生态。在保护和传承中，唱响新时代的《黄河大合唱》！(符合要求即可)

4.①望②奔腾不息、气势磅礴③伟大坚强

5.示例：“劈成南北两面”一句中的“劈”字极具动感，描绘出黄河由高处往低处奔流时的速度之快、力量之大，让人真切地感受到黄河磅礴豪迈的气势。

6.C点拨：这首诗歌的语言并非含蓄委婉，而是直接而激昂，通过直白的表达，展现出了黄河儿女的英勇和抗战的坚定决心。

7.画线句以问句的形式描绘了中华儿女抗战的场面，显示出高涨的抗战热情，告诉人们胜利终会到来，赞颂了中华儿女团结一致的抗战精神。(2分)连用两个问句表达出诗人激昂的情感，增强了文章的气势。(2分)

8.不认同。(1分)画线句通过使用第二人称“你”，直接抒发了诗人对祖国遭受深重灾难的痛苦和愤慨，采用的是直接抒情的方式。(2分)

9.(1)赞颂了黄河对中华民族的伟大贡献(2分)

(2)抒发了对中华儿女洒尽热血保卫祖国的悲壮行为和坚强不屈的斗争精神的赞美，(1分)表达了对胜利的呼唤和对光明未来的渴望(1分)

10.示例：夏夜的蛙鸣，把我的记忆带回了家乡，带回到那弯弯的小河旁。那条呈S形的小河，从很远很远的青山脚下，唱着动听的乐曲，带着异乡的馨香来到村前，在那一排被绿树掩映的房舍前稍稍逗留之后，又泛着细碎的浪花，如一条银带般悠悠地东去了。小河两岸是一望无垠的平原，春天万顷碧绿，秋天一片金黄。淳朴、憨厚的家人祖祖辈辈在这条小河两岸生活、劳动、繁衍。

第二单元

6老山界

1.(1)juéyèhān峭攀

(2)名词形容词连词动词

(3)战士们的事迹难道不会令无数人动容吗？

(4)将“弘扬和传承”改为“传承和弘扬”。

生词卡：ludū输苛捐摸

2.(1)“体验负重前行”内容项：每人带15千克左右的背包超出了学生的承受能力。

改为带5千克左右的背包。

(2)“训练耐受力”内容项：“带上丰富的食物和充足的饮用水”与“行走途中充分休息”与训练耐受力的目的不符。

改为带上较为充足的食物和饮用水，行走途中非必要不休息。

3.①与瑶民攀谈，宣传红军

②半夜

③山腰露宿，欣赏夜景

4.(1)班长帮她调整背囊背带

(2)紧张担忧

(3)惊讶振奋

(4)看到夕阳映照雪原的壮丽风光(每空1分)

5.张元琼的经历和心理变化(1分)

①串联情节，使文章逻辑清晰；(1分)②通过人物心理变化，让人物的性格与成长轨迹更真实，深化文章主题(1分)

6.该句属于环境描写，描绘出队伍登顶时壮丽的景象。(1分)一方面，以美景烘托出队伍成功翻越雪山后的喜悦、自豪之情，渲染出积极向上的氛围；(1分)另一方面，暗示着历经艰难后迎来光明，象征着战士们战胜困难，迎来了胜利，从侧面体现出战士们坚韧不拔的精神。(1分)

7.示例一：主人公是张元琼。(1分)文章主要以张元琼的视角展开，通过大量细节刻画其成长过程：从拉练前因缺乏经验而担忧，到行军中体力不支、脚步沉重，再到在班长鼓励下心态转变、咬牙坚持。这些内容集中展现了她在困境中突破自我的蜕变过程，其经历构成故事主线，因此张元琼是主人公。(3分)

示例二：主人公是班长。(1分)文章以班长的行动贯穿始终，凸显其核心作用：拉练前细致检查装备、提醒战士注意事项；行军中面对张元琼的困境，主动给予帮助与激励。她是坚韧精神的象征，其行为推动拉练顺利进行，体现了“军人在艰苦训练中坚守信念”的主题，因此班长是主人公。(3分)

8.第一层：仅能列举出部分品质，缺乏具体分析。(2分)

示例：普通战士成为“英雄”需具备的关键品质有勇敢无畏、坚韧不拔。比如在《翻越雪山》中战士们面对雪山的恶劣环境毫不退缩，在《老山界》里红军战士翻山时也勇往直前。

第二层：能结合文本简单分析品质，但不够全面深入。(3－4分)

示例：普通战士成为“英雄”需具备的关键品质主要有勇敢无畏、坚韧不拔和团结互助。在《翻