2026春 人教版 七年级语文下册 点拨训练 习题 第五单元(01).docxVIP

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第五单元

18井冈翠竹

1.(1)勋篷崖荒

(2)BAABB

(3)①两根竹枝，竹枝下方各生三叶

②示例：竿③乐器

生词卡：伐撼魄绞

2.(1)①删除“的原因”(或：删除“之所以”“因为”)。

②将顿号改为逗号。

③即使也

(2)B

(3)示例一：第二幅以篆书挥就，线条苍劲，古朴典雅，如玉兰枝干苍劲而不失柔美，在沉稳厚重的笔意中，蕴含着对玉兰的深切寄怀。

示例二：第三幅以行书挥就，运笔自如，气势贯通，潇洒有致，如玉兰绽于春风，雅韵流转间，传递出君子对玉兰寄寓的浪漫情怀。

示例三：第四幅用楷书书就，笔力规整，似玉兰亭亭玉立之姿，端正气象中，将玉兰承载的人文寄怀稳稳诉说。

3.(1)毛竹生长旺盛，姿态各异

(2)翠竹在革命时期的作用，表现井冈山翠竹坚贞不屈、顽强的品质

(3)井冈山人民与革命先辈艰苦奋斗的革命精神和坚韧不拔的革命气节

(4)走出深山投入新的革命之中，担负起了建设祖国的重任

(5)艰苦奋斗、为国奉献

(6)井冈山人民以及亿万中国人民坚贞不屈、无私奉献的革命气节和革命精神

4.毛竹象征着英雄的井冈山人民以及亿万中国人民的革命气节和革命精神。它不向残暴低头、不向敌人弯腰，经历风雨仍保持青翠挺拔，坚韧不拔，不屈不挠，永远保持高昂的斗志和坚定的信念。当遇到复杂的数学难题或难以理解的文言文时，不轻易放弃，要像井冈翠竹一样直面挑战，不向难题低头，通过查阅资料、请教老师同学、反复练习等方式攻克难关。

5.A点拨：“肆无忌惮”在这里是贬词褒用。

6.提到两万五千里长征这一历史壮举，(1分)凸显赣南人在长征中勇往直前、坚韧不拔，为中国革命付出了巨大牺牲的史实，(2分)增强了文章的历史厚重感。(若只答出“增强了文章的历史厚重感”也可得1分，答满3分为止。意近即可)

7.(1)运用反复的修辞手法。(1分)强调了苏区人民一直等待亲人(红军)的情景，(1分)突出了苏区人民盼望红军归来的热切心情。(1分)

(2)这句话蕴含着作者挑着插了映山红的柴火担回家途中无比愉悦(轻松、愉快、快乐)的心情。(答出“愉快”等即给2分)

8.①以映山红的生长特性，呼应赣州人的精神品质。映山红随遇而安、在险峻处绽放的特性，呼应赣州人吃苦耐劳、坚韧不拔的品质，如客家人南迁扎根、苏区人托举革命薪火。

②映山红的红色，勾连赣州革命历史。映山红“鲜红欲滴”“宛若火把”的色彩，被赋予了深刻的历史象征意义，象征烈士鲜血与革命希望。如苏区时期，赣州人民为革命“付出了巨大牺牲”，无数烈士的鲜血，与映山红的“红”形成强烈隐喻；将毛泽覃等先烈的牺牲与映山红的绽放绑定，让自然之红成为革命热血的象征。

③映山红是赣州人的生活印记，从少年采摘、食用到制成蜜饯换收入，连接着过去与现实的生活图景。映山红成为连接自然与人文历史的象征，寓意着希望与传承。(每点2分)

9.①线索作用：以映山红串联全文，从自然景物到革命历史，使结构紧凑；②象征意义：象征赣南人民的坚韧品格和革命精神，如不惧艰险、无私奉献；③情感载体：寄托作者对先烈的怀念和对红色文化的传承之情；④深化主题：通过映山红的“红”与烈士鲜血的关联，突出革命胜利的来之不易，强化爱国主题。(每点1分)

10.①红色(1分)②赣南人吃苦耐劳、坚韧不拔的革命精神(坚定的革命信念，不惧艰难、勇于奉献等，意近即可)(2分)③赣南这片厚土充满生机与希望(2分)

第五单元

19紫藤萝瀑布

1.(1)bèngtiǎojīn

(2)①凝②笼

(3)示例：①标记阅读位置，方便下次快速找到阅读断点，如读大部头书时，用书签夹在当前页。②标注重点内容，像书中精彩段落、重要知识点，夹上书签便于后续重温。

生词卡：瀑密槐憾琼

2.(1)A

(2)拟声词叹词

(3)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

3.只要战胜了困难，展现在我们眼前的将是无比璀璨夺目的星河。

(删去“璀璨夺目的”“绚丽多彩的”“耀眼的”中任意两个)

4.①“我”心中原本充满了焦虑哀思

②“我”不觉加快了脚步

5.(1)“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。

(2)作者巧用比喻、拟人、排比的修辞手法，把盛开的藤萝花比作“瀑布”，用“流动”“欢笑”和“生长”形象地写出了藤萝花的茂盛和辉煌，巧妙地表现出藤萝花颜色深浅不一，极具表现力。

6.①花色洁白温润②花香清幽淡雅③独自灿烂的孤勇(每空1分)

7.(1)运用比喻和夸张的修辞手法，(1分)生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓”形成鲜明对比，(1分)抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。(1分)

(2)